“五步互动”引导深度学习的四个指向.pdf

【“五步互动”教学模式】是针对深度学习的一种教学策略，旨在促进学生核心素养的全面发展。该模式基于“六度五力”的教学理念，强调课堂的愉悦度、参与度、亲和度、整合度、练习度和延展度，以及学生的自学力、合作力、表达力、评价力和创新力。 1. **商定目标**：教师在课前布置预习任务，监控学生预习进度，了解学生对问题的理解程度，以便确定课程目标。这一阶段有助于培养学生的自学能力和良好的学习习惯。 2. **创设情境**：通过创建生动的学习情境，激发学生的学习兴趣和动机，为深度学习做好情感铺垫。这有助于学生更好地投入到主体参与式学习中。 3. **多维互动**：课堂上强调师生、生生、人本和人机之间的多维度交流，鼓励学生积极思考、互相交流和自由表达，促进思维碰撞，提升合作能力和创新能力。 4. **归纳整合**：在小组讨论后，教师引导全班共同探讨教材的重点和难点，通过引导学生分析、归纳和总结，增强他们的分析能力和解决问题的能力。 5. **拓展运用**：利用新学知识设计有深度的练习，不仅巩固课堂内容，还推动学生思维向更高层次发展，培养优秀的思维品质和创新精神。 “五步互动”教学模式引导的深度学习包括深度参与、深度思考和深度感悟。深度参与强调学生的主动分析、讨论和探究；深度思考注重从知识点到深层规律的理解，培养举一反三的能力；深度感悟则提倡学生在学习中产生个人见解，通过自我感悟来加深理解和记忆。 这种教学模式体现了以学生为主体，教师作为引导者的角色，旨在打破传统填鸭式教学，营造一个富有活力、智慧和情趣的课堂环境，从而培养学生的自主学习能力和综合素养，实现教育的真正目标。通过集体教研、专家指导和丰富的教学活动，教师能够不断优化教学方法，更好地服务于学生的全面发展。