“深度学习”理念下的初中英语课例.pdf

深度学习是一种教学理念，旨在通过挑战性的学习主题、全身心的积极参与和有意义的学习过程，使学生掌握学科的核心知识，理解学习过程，并形成积极的学习动机和健康的情感态度及价值观。这种教学理念继承并发展了现有的教学理念，旨在改善教学现状，并提升学生的学习质量。本文件所提供的例子是初中英语教学中的实际应用，以深度学习理念为基础，对教学设计进行探索和实践。 从提供的文件片段中，我们可以得知本节课是初中英语的七年级上册Module 2 "My family" 中的Unit 2 "These are my parents"，教学目的是让学生掌握使用形容词性物主代词、与职业和工作场所相关的词汇和句型，并能够阅读并从中获取信息、写作和表达对职业的初步认识。 教学过程中，教师首先通过“Leading-in”环节，利用图片导入学话题，询问学生相关问题以引起兴趣，并引出职业这一主题。这个过程不仅激发学生的兴趣，还帮助学生构建相关的职业词汇知识体系。例如，词汇分类记忆法有助于学生区分以“-er”和“-or”结尾的职业名词。 随后，学生通过图片和词汇的快速浏览和表格填写，对文本内容进行整体感知和信息梳理。例如，在阅读理解的环节中，学生需要快速浏览全文，填写表格来引导他们对文本中提供的信息进行整理。这一过程有助于学生熟悉文本内容，并构建文本的整体理解。 学情分析部分指出了学生通过前面模块学习已具备一定的基础，能够比较容易地接受新知识。这说明教学设计充分考虑了学生的先验知识和学习进度，使学生能够通过相关话题的连贯性，逐步建构和完善自己的知识体系。 德育目标在深度学习中的重要性也被提及，强调要把学生的思想认知内化为生命价值的体验，使之成为学生的内心部分。教学过程中融入德育目标，是教学设计中不可或缺的一部分，有助于学生的全面发展。 本节课的教学过程还包括了学生的讨论和思考环节，通过问答练习来巩固所学词汇和句型，同时引导学生思考自己的未来职业规划，表达了对某种职业的向往和认同。 教学设计还注重通过实践活动，如制作表格、讨论和写作，将语言知识点转化为实际应用，提高学生的实际操作能力。 以上是对给定文件内容的知识点分析，涵盖了深度学习理念下的初中英语课例的教学目标、教学过程、学情分析以及德育目标等关键信息，指出了教学设计中应注意学生已有的知识基础、教学内容的连贯性、德育目标的重要性以及通过实践活动提高学生实际应用能力的方法。