教育机器人是一种集计算机技术、机械、控制论、电子、材料科学和仿生学为一体的科学载体，能够在教育领域提供服务。随着科技的进步，教育机器人在提升学生创新实践能力方面发挥着重要作用。这种机器人不仅能够挖掘学生潜力，还能够帮助学生通过各种有效方法养成创新思维，满足新时代教育对于创新性人才的需求。
在教育机器人及其应用的研究中，随着教育改革的推进，传统以考试为中心的教学方式正逐渐被淘汰，因为它忽视了学生能力的全面培养，特别是创新能力。而教育机器人则能更好地适应新课程改革的深入，为学生提供一个良好的创新实践平台。
教育机器人的特点是适应性强、安全性和开放性较高。它可以根据教学的实际需要，进行功能上的改变，使学生通过与机器人的互动深入理解学科基础知识框架。同时，教育机器人的教学方式也能弱化传统教学中的问题，提升学生们的综合能力。
教育机器人研究文献数量分布显示，有关“机器人”和“教育”的研究文献在近几年呈现增长趋势，这表明教育机器人作为一种新兴的研究领域，正受到越来越多的重视。
在教育机器人创新实践教学中，有三大目标。学生能够熟悉学科的基本知识框架；学生能够在实际操作过程中掌握机器人的使用功能和方法；学生能通过教育机器人培养出创新意识和创新精神。
教育机器人教学的一个重要优势是其编程语言的多样性，例如C++、Java等。这些编程语言对于教育机器人来说是基础工具，能够让学生通过编程对机器人进行合理改装和控制，从而深化对机器人的理解。
国际上，多个发达国家已经将教育机器人纳入到教育产业中。著名的教育机器人制造商包括德国、丹麦的乐高机器人和韩国的Bioloid机器人等。这些制造商的教育机器人产品每年销售到世界各地，并且在教育领域取得了显著的成果。
在我国，教育机器人在航空业、机械制造业等行业的应用逐渐增多，显示出其在各行各业中都能发挥重要作用。国内多个研究机构，如四川文理学院智能制造产业技术研究院，已经开始了教育机器人领域的研究和开发，旨在通过智能制造技术推动教育领域的发展。
随着教育机器人技术的不断完善和教学方法的创新，相信教育机器人将在未来教育领域扮演更加重要的角色。教育机构必须适应新课程改革的要求，加大创新性人才培养力度，以满足新时代的社会发展需要。通过教育机器人的应用，可以有效解决传统教学模式的问题，并为学生提供更加全面和有效的学习体验。
