随着科技的快速发展，智能机器人已经从科学家的实验室走入到中小学校，尤其是机器人教育和创意智能制造的思想逐渐成为教育界的热点话题。本文将通过实例探讨如何借助“互联网+”技术，在日常的大班化教学中普及机器人活动课程，以及互联网技术如何促使机器人教育良性发展，使机器人活动在学生中普及落地。
关键词包括互联网+、机器人活动、翻转课堂等。文章通过具体的案例，描述了在边远地区小学实施机器人活动的策略和方法。教师在课前制作微课视频，传至云平台，并配合课前任务单引导学生自主学习。在课堂上，师生共同分析课程内容，教师指导学生小组活动，使学习更加高效有趣。课后，学生可以继续学习并分享自己的成果，形成一个完整的学习闭环。
互联网+技术的特点是“连接一切”，只要有网络和学习终端，学生可以随时随地进行学习。这种模式使学习活动可以贯穿整个课堂始终，并延伸至课外。教师可以利用教育云平台的后台查看学生的学习情况，了解他们的翻转学习情况，从而进行个性化教学。
“互联网+”技术能够将课堂学习内容延伸至课前、课中和课后，通过制作微课视频、任务单等辅助材料，教师可以更好地指导学生，也便于学生掌握课程的重点难点。这种教学模式不仅促进了学生学习的积极性，还提高了教学效率和质量。
文章中还提到了《智能家居》这节课的具体教学过程，通过课本图文资料让学生了解智能家居的特点，激发学生对科学的兴趣。学生通过学习，感受到科技的神奇力量，并立志利用科学改变生活。课堂上，学生不再只是被动接收者，而是通过制作和搭建智能设备，亲身体验技术与艺术的完美结合，并将这些知识应用到实际生活中。
此外，机器人活动课程还能训练孩子的多元智能，发现和强化有天赋的智能元素，同时加强偏弱的智能元素。这样的课程设置有助于培育学生的分析、创造和实践能力，这三种能力是青少年未来人生成功的关键。
综合来看，“互联网+机器人”活动课程的开设价值巨大，远景乐观。机器人进课堂已经成为一种令人期待的发展方向，学生对机器人课程的喜爱和积极参与也证明了这一点。通过实践和研究，一线信息技术教师们有责任推动机器人教育的健康发展，让越来越多的学生受益于机器人教育。
文章通过具体的教学案例，展示了如何有效地将“互联网+”与机器人教育相结合，从而推动了机器人活动的普及化和教育模式的创新。通过这种创新的教育方法，不仅可以提高学生的学习效率，还可以培养他们的创新意识和实践能力，对于他们的长远发展具有重要的意义。
