机器人小i在幼儿园一日生活中的运用——以鄂州市第二幼儿园小五班为例.pdf

【文章内容概述】 本文以鄂州市第二幼儿园小五班为例，探讨了机器人小i在幼儿园一日生活中的应用。随着信息技术的发展，幼儿园引入机器人辅助教学已成为趋势。机器人小i以其丰富的功能，如考勤打卡、唱歌跳舞、对话互动、监视等功能，有效提升了教学质量，激发了幼儿的学习兴趣。作者通过三个步骤——引发孩子对小i的好奇心、灵活运用小i的各种功能以及在区域活动中的运用，展示了小i如何融入幼儿园的日常教学活动。 【知识点详细说明】 1. 幼儿园与信息技术融合：随着科技的进步，信息技术逐渐渗透到幼儿园教育中，以提高教学质量，促进幼儿全面发展。 2. 机器人在幼儿教育中的作用：机器人小i作为教育辅助工具，能够吸引幼儿的注意力，增强学习的趣味性，同时帮助教师更好地监控和管理班级，如考勤、安全监控等。 3. 引发幼儿好奇心：利用幼儿的天性，通过神秘化小i的引入，激发他们对新事物的好奇，从而积极参与到学习活动中。 4. 多功能运用：小i具备多种功能，如唱歌、跳舞、对话，满足幼儿的视听需求，同时提供互动平台，培养幼儿的语言表达和社会交往能力。 5. 互动学习：通过与小i的互动，如唱歌比赛，让幼儿在娱乐中巩固学习成果，提高学习积极性。 6. 监视功能：机器人可以弥补教师视线盲区，通过手机APP实时监控幼儿动态，确保幼儿的安全。 7. 区域活动应用：在幼儿自由活动时间，将小i放入特定区域，如“娃娃家”，鼓励幼儿自主与机器人交流，提升角色扮演和自主学习能力。 8. 智能提醒与趣味学习：小i的智能提醒和趣味学习功能，可引导幼儿进行定时活动，如休息、学习，增强幼儿的时间观念和自我管理能力。 9. 家园共育：通过小i的考勤打卡功能，家长能及时了解孩子在园所的情况，加强家园沟通。 机器人小i的引入，不仅丰富了幼儿园的教学手段，还提升了幼儿的参与度，实现了教育的多元化和个性化，有助于培养幼儿的创新精神和实践能力，体现了现代科技与幼儿教育的深度融合。