本文主要探讨了基于蓝墨云班课这一移动网络通信环境下的即时互动教学模式，如何在高职信息化教学改革中发挥作用，以《电气控制与PLC应用技术》课程为实际案例进行分析。
一、信息化教学的含义
信息化教学是指在教学过程中，以现代信息技术为支撑来进行教学内容的传授。这种教学模式强调教学组织、教学管理、教学手段、教学评价和教学环境等一系列教学因素的信息化。信息化教学旨在培养学生的多种能力，同时与传统教学模式和教学方式相结合，以达到更好的教学效果。
二、蓝墨云班课的介绍
蓝墨云班课是一种教学APP，借助智能手机等智能化通信设备，教师和学生可以在这一平台上进行教学和学习。教师通过下载并安装蓝墨云班课APP，可以创建班课，进行包括课前预习资源推送、课堂互动交流、课后答疑等多种教学管理活动。学生同样可以下载APP，加入班课，提交作业、查看成绩，以及通过平台了解自己的学习进度，让教师能进行学习情况评估。
三、《电气控制与PLC应用技术》课程框架与信息化教学设计
《电气控制与PLC应用技术》是一门涉及电气控制与可编程控制器应用技术的主干专业课程。其内容分为两大部分：电气控制和PLC应用。电气控制部分涵盖常用低压电器知识、控制电路、机床电气控制和电气控制系统设计等内容；PLC应用部分则包括PLC基本原理、指令系统、程序设计和典型应用等。
在该课程中，信息化教学设计贯穿整个教学过程，包括理论讲解、现场教学、软件应用体验和技能实训。在蓝墨云班课平台上，教师需完成发送通知、上课签到、推送资源、开展教学活动等任务。
四、《电气控制与PLC应用技术》课程信息化教学实践环节
在具体教学实践中，首先需要创建班课，并将之命名为“电气控制与PLC应用技术”，引导学生下载并安装蓝墨云班课APP，使用邀请码加入班级。教师还应上传数字教材、教学要求、教学进度和考核方法，让学生对课程有一个初步了解。
此外，教师还需上传课件、教学参考资料、课程素材等教学资源，并上传各种教学活动计划和材料。通过这些信息化手段，可以激发学生的学习兴趣，改善教学效果，提高教学与学习效率。
总结而言，蓝墨云班课作为一种新兴的教学工具，在高职院校的信息化教学改革中具有显著的应用价值。通过本文的探讨和案例分析，可以看出信息化教学改革并非遥不可及，而是在教师的精心设计和合理运用下，可以为高职院校的教育教学带来新的活力和高效的教学模式。
