标题中所提及的“贪吃蛇游戏在线性数据结构中的案例教学”指出了一个将贪吃蛇游戏作为一个案例，应用于数据结构教学中的方法。这个方法通过游戏设计，对数据结构中的几种线性数据结构进行教学，包括顺序表、单链表、循环队列和链队列。
描述中提到的资源达人分享计划可以理解为一种推广资源的活动，其中包含了本文档，旨在分享关于数据结构在贪吃蛇游戏设计案例中的教学应用。
标签中的“数据结构”、“数据分析”、“大数据”、“参考文献”、“专业指导”等词汇揭示了文档所涉及的主题和内容范畴，表明本文档可供相关专业人员参考，尤其对数据结构的教学和应用有指导作用。
从提供的内容可以看出，本文档是关于如何将贪吃蛇游戏作为一个案例来教授线性数据结构的学术文章。文章首先指出数据结构课程在计算机科学与技术专业课程体系中的重要性，不仅为后续课程打下基础，还是一门理论和实践并重的课程。文章提到，传统的教学方法存在枯燥和不能提高学生积极性的问题，而案例教学法能有效改善教学效果。
文章着重讨论了线性数据结构的知识体系，线性表、栈和队列是这类结构的代表，它们之间的逻辑结构和物理结构的掌握对后续学习至关重要。作者强调了通过案例教学法能更好地调动学生学习线性结构的兴趣，从而为后续非线性结构的学习打下良好的基础。
案例教学法的选择和设计需要注意趣味性、难易程度以及与生活的紧密联系。贪吃蛇游戏作为一个案例，能够让学生在具体情境中主动思考和积极讨论，有助于提高学生学习线性结构的兴趣和效率。
文章还指出了现有案例教学中存在的问题，即没有充分考虑数据结构之间的关联性，特别是线性结构之间的紧密联系。作者提出，需要对线性结构的案例教学模式进行深入研究和探索。
在具体实施过程中，贪吃蛇游戏可作为案例来设计教学活动，让学习者在实践中理解顺序表、单链表、循环队列和链队列这些线性结构的特点与应用。例如，在游戏的实现过程中，贪吃蛇的身体增长可以用链表来表示，食物的出现和消除可以用队列来管理。
文章提到了作者的信息和基金项目信息，其中作者郑馨是安庆师范大学计算机与信息学院的讲师，专注于医学图像处理与计算机视觉的研究方向，而基金项目是安徽省振兴计划的重大教学研究项目，编号为2013zdjy118，这表明文章的研究得到了一定的学术支持和认可。
通过以上内容，我们可以总结出以下几个主要知识点：
1. 数据结构课程的重要性及其在计算机科学与技术专业课程体系中的地位。
2. 线性数据结构的特点，以及它们在数据结构教学中的重要性。
3. 传统教学法与案例教学法在数据结构教学中的差异及其对教学效果的影响。
4. 贪吃蛇游戏在数据结构教学中的应用，如何通过案例来阐述顺序表、单链表、循环队列和链队列的结构和操作。
5. 线性结构案例教学法的设计原则和实施策略，以及如何提升学生的学习积极性和主动性。
6. 现有案例教学法的问题和改进方向，如何更深入地研究和探索线性结构的教学模式。
