三维CAD建模技术与机械制图课程相结合的教学模式，是指在机械类专业的教育中，将传统的二维机械制图与现代的三维计算机辅助设计（CAD）技术进行有机结合，以适应现代工业制造技术的发展需求。通过这种结合模式，能够有效提高学生的空间思维能力、创新设计能力和制图效率。
在讨论三维CAD建模与机械制图课程相结合的教学模式时，需要考虑到当前教学实践中存在的几种主要结合方式：融入式、分段式和独立式。融入式教学模式将三维CAD技术与传统制图教学内容相结合，让学生在学习传统制图的同时接触三维CAD，增强空间思维能力，但可能会减少对徒手制图和尺规制图的训练。分段式教学模式将三维CAD与制图教学分开，便于组织教学，针对性强，但可能无法将三维CAD技术有效地融入制图教学中。独立式教学模式则将三维CAD作为一门独立的课程来教授，与制图课程并行，学生可以系统地学习三维CAD技术，但这种模式对课时的要求较高，可能会导致软件操作学习占据较多时间。
为了实现三维CAD建模与机械制图的有效结合，需要创建先进的三维CAD制图教学环境。这包括合理选择三维CAD软件，例如Pro/ENGINEER、UG、Catia、SolidWorks等，这些软件都具有强大的三维建模功能。在教学中采用Pro/E这样的三维CAD软件，因为它不仅具备CAD/CAM/CAE一体化的机械自动化软件特点，还支持参数化设计、特征建构实体和单一数据库等功能，便于实现从概念设计到三维建模再到二维工程图的产品设计流程。
在实际教学模式改革思路中，考虑到高职院校学生的基础相对较弱，因此工程制图仍然是教学中的重点。在教学安排中，要确保理论制图与三维CAD教学的连续性和结合性。同时，为了适应我国目前二维与三维共存的国情，必须强调理论制图、二维CAD与三维CAD设计的结合。因此，教学体系的安排应保证理论制图和三维CAD软件课在同一个学期同步进行，确保两部分内容的有效融合与渗透。
此外，基于三维CAD课程的特点，提出了先融合式后独立式的教学模式。在这一模式下，《Pro/E三维设计》课程既作为一门独立课程，又与机械制图课程紧密相关联。教学实践中，可以将三维建模与装配、工程图制作等内容与机械制图课程同步或交替进行，让学生通过三维模型直观地理解和掌握机械零件的形状、配合关系和工作原理等，从而提高学生的学习效果。
三维CAD建模与机械制图课程相结合的教学模式探讨，是针对当前教育环境中技术发展和教学需求的变化所提出的一种教学改革思路。通过合理选择教学结合方式和软件工具，优化教学体系和课程安排，能够有效提升学生的工程图纸理解能力和创新能力，为他们在未来的职业生涯中更好地适应现代工业设计和制造的需要打下坚实的基础。
