随着计算机技术和数字化信息技术的迅猛发展，计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助工程(CAE)的应用日益广泛，已经成为现代制造企业的技术人员必须掌握的先进技术之一。CAD/CAE技术在制造行业的应用越来越重要，这种技术的核心价值在于它能高效地辅助产品设计、改进产品性能，实现从设计到生产的流程优化。为了适应企业对这方面人才的需求，众多高校特别开设了CAD/CAE软件课程，这门课程也成为了材料成型及控制工程专业的核心课程之一。
然而，在实际的教学过程中，存在一个普遍的问题，那就是学生虽然通过课程学习掌握了CAD/CAE软件的一些基本操作，却很少能够有效地将软件和理论知识结合起来进行项目设计和优化改进。为了解决这一问题，一些高校开始寻求改革和实践，以提高学生在CAD/CAE软件应用方面的动手能力和创新能力。
教学改革的核心理念是围绕应用型本科人才的培养目标，对课程内容体系、教学方法和考核方式进行创新和改进。通过改革，期望学生能够更好地适应社会的需求，最终达到良好的教学效果。
在课程内容体系的改革上，需要兼顾理论和实践。CAD/CAE软件应用课程通常涉及数值模拟技术、材料成形工艺学、模具设计等众多方面的内容，课程内容的广度和应用的实用性都要求课程既要有扎实的理论基础，也要有充足的实践操作。因此，课程被分为了两个模块：材料成型CAD/CAE和CAD/CAE软件应用实践。前者更注重理论教学，而后者则偏重于实践操作。这样的改革有助于学生全面掌握CAD/CAE技术，并能够将所学应用到实际的设计与分析工作中。
理论教学部分主要集中在三维几何造型技术、有限元法等基础理论知识上，使学生熟悉CAD/CAE的基本理论。同时，也会结合材料成型及控制工程专业特点，介绍几种主流的CAD/CAE商业软件，并强调软件功能、特性以及分析流程，让学生对软件有更深入的了解。在软件的入门学习和基本操作方面，课程则以实际操作为主，课堂讲解为辅，让学生通过操作实践来掌握软件的使用方法。
通过这样的改革，学生不仅能够学到软件操作的技能，还能够深化对CAD/CAE技术的理解，并能够将这些技术应用到实际工作中。改革后的教学方式使得学生能够更加系统和深入地学习CAD/CAE技术，提高他们的综合设计与分析能力，以适应未来职场的需求。这种改革能够更好地促进学生能力的全面发展，提高教学的质量和效果。最终，通过教学改革与实践，课程的教学目标得以实现，学生的能力得到提升，满足了社会对应用型人才的需求。
