单片机应用技术是工科院校机电类相关专业的一门核心课程，它不仅在电子通信、机电设备、自动化等专业中占有重要地位，而且具有高度的综合性和应用性。该课程的前导课程包括电路基础、电工电子技术、C语言程序设计，后续课程则有工业计算机控制、智能化仪器仪表、毕业设计等。课程体系中的单片机应用技术处于承上启下的核心地位，对于电气自动化技术、机电设备维修与管理等专业来讲尤为关键。
传统的单片机教学方法往往不能满足实际工作岗位的需求，因此教学改革成为迫切需要。在高职院校中，理论教学与工业生产实际的严重脱节是一个问题，教师通常只注重教授课本上的理论知识，而忽视了提高学生的动手操作能力。在实训教学方面，传统的教学方法未能得到充分的发挥，学生不能真正领会学习的要领，课堂上学生也处于被动接受的地位。
为了改变这一现状，确保学习内容与生产实际相对接，相关院校积极与合作企业联合开发实训项目，建设校内实训基地，并提炼出该课程的核心岗位与典型工作任务，不断完善单片机课程的课程设置，形成一套教学改革方法。通过四届的教学实践证明，实训基地的实训条件结合生产实际，学生对课程的掌握情况很好，技能提升速度也快，得到了用人单位的广泛好评。
在教学目标的确定方面，通过对企业进行调研后，确定了该课程的职业岗位，如生产线操作、生产线安装与调试、生产控制编程、生产线检测与维修等。教学目标要让学生运用单片机的相关专业知识，完成产品的设计制作过程，并能举一反三，设计类似的单片机产品。
在内容选取方面，应遵循从企业调研到职业岗位、再到典型工作任务、能力重构、学习工作任务、学习项目的流程。课程内容所涉及的范围包括软硬件结合，涵盖传感器、电子技术、控制编程、驱动执行机构等多个方面的知识。
单片机课程所应培养的专业应用能力包括机电设备的装配能力、机电设备控制能力以及电气设备排除故障的能力。这些能力对于学生未来的就业至关重要。
为了改革教学模式，提出了“理论-仿真-实践”的教学模式。通过项目教学的主题，采用多媒体教室和实训室相结合的方式，老师边讲解边演示，学生边学习边实践，在“教、学、做”一体的现场教学环境下掌握单片机的应用方法。合理安排实验项目，增加综合性、设计性实验的比例，如使用普中科技的HC6800-ES单片机综合试验箱，进行流水灯、矩阵键盘、8位数码管、1602液晶屏等项目，提高学生的学习兴趣和动手能力。
此外，根据学生的学习程度，组织他们参加兴趣小组，实施因材施教。使用单片机综合实验板和国赛指定设备YL-236A考核设备，按照学生的学习情况，进行梯度训练。同时，建立科学合理的评价体系，结合结果评价和过程评价、学生小组自评、小组互评、老师评价等多种形式综合评价项目完成的优秀程度。
合理利用教学资源，建立贴合生产实际的校内、校外实训基地是课程改革的另一关键。实训室配备了工业自动化实训室硬件电路连接设备、HC6800-ES单片机开发板和仿真器、40人机房安装单片机仿真软件PROTEUS和程序调试软件KIEL51等。为了适应不断更新换代的电子产品，仅仅有校内实训基地是不够的，还需要建立与企业合作的校外实训基地，让学生能在一个更加贴近真实工作环境的地方学习和实践。
