由于给定文件内容较多，因此在这里将重点放在以下几个知识点上：
1. 信号与系统课程的重要性及其难点
信号与系统课程是电子通信类专业的基础课程，它主要结合理论知识与实践应用。该课程对数学基础要求较高，涉及许多抽象概念，如连续时间信号及系统的分析和离散时间信号及系统的分析。由于该课程与其他多个学科如物理、电路分析、复变函数等紧密相关，因此在电子信息和通信专业的后续课程中也需要使用到信号与系统中的知识。
2. 传统教学模式的局限性及改革方向
在传统教学中，学生往往难以将理论知识应用到实际问题中，因此感到难以掌握和理解课程内容。为了改善这种情况，必须对教学理念、教学内容、实验教学、教学方法与手段、评价体系等方面进行全面改革和创新。教学理念需要升华，淡化理论教学与实验教学的界限，实现理论知识、能力培养和素质教育的一体化，以及原理、方法、应用的有机结合。教学方法需要改进，注重学生的综合应用知识能力和自主学习能力的培养，同时强调师生互动和计算机技术的利用。实验手段的提高应注重提高实践教学效果，培养学生的应用能力、科研素质和创新意识。
3. MATLAB在信号与系统课程中的应用
MATLAB作为一种高级的数值计算与仿真软件，在信号与系统课程中的应用具有重大意义。MATLAB提供了高性能的数值计算、可视化集成以及大量内置函数，能够帮助学生和教师实现信号及系统的可视化分析。其友好的工作平台、易学的程序语言、强大的计算处理能力和出色的图形显示处理功能使得教学更加直观和高效。特别是MATLAB的工具箱中包含信号处理、系统分析方面的算法和函数，大幅简化了数学计算的过程，便于学生直观理解系统的工作状态和特性。
4. 利用MATLAB仿真提高信号与系统教学质量的方法
为了提升信号与系统的教学质量，可以通过以下方式运用MATLAB仿真技术：
(1)巩固理论知识的理解：通过MATLAB仿真，帮助学生更深入地理解连续时间信号及系统分析和离散时间信号及系统分析中的抽象概念。
(2)提高学生动手实践能力：利用MATLAB的可视化仿真功能，让学生亲自动手操作，直观感受信号处理及系统分析的过程，增强学生对实际应用的理解。
(3)增强教学互动和学生自主学习：在教学过程中，引导学生使用MATLAB进行实验和项目，鼓励学生自主研究，从而提高学生对课程的兴趣和积极性。
(4)开拓创新意识：鼓励学生利用MATLAB探索信号与系统中的未知问题，培养创新思维和解决问题的能力。
通过上述内容的分析，可以看出MATLAB仿真技术在信号与系统课程中的应用是多方面的，它不仅提高了教学质量，而且极大地促进了学生理论知识的理解和实践能力的提升。因此，推广和深化MATLAB在信号与系统课程中的应用，对于电子信息类专业的人才培养具有重要的意义。
