在“跨境电商”背景下，我国人才培养模式面临着诸多挑战和改革需求。文章首先分析了我国跨境电商的发展现状，指出其迅猛发展态势，特别是在外贸行业中的重要地位。当前，跨境电商已成为推动我国外贸发展的重要力量，其出口规模增长率一直保持在较高水平，显示出我国在这一领域具备强劲的竞争力和良好的发展趋势。
文章提到，我国跨境电商的蓬勃发展对专业人才的需求日益迫切，但我国高职国际贸易专业人才培养还存在不少问题。跨境电商国际贸易专业课程体系尚不完善。虽然传统的外贸岗位课程已经设置齐全，但与跨境电商相关课程的适应度和结合度仍不能满足行业发展的需求，课程内容和课时数都不能满足跨境电商核心技能的培养。此外，很多高校仅仅是在原有的课程基础上进行更名，课时过短，无法覆盖跨境电商所需的广泛实操内容。
缺乏良好的跨境电商实践教学环境。尽管部分高校建立了校外实践教学基地，但学生往往因商业机密或业务繁忙等原因，实践教学多流于形式，无法获得真正的实践操作经验。而使用跨境贸易电商化“BtoB”模式的模拟软件进行教学，难以让学生发现新问题，缺乏真正的问题解决能力培养。加之资金、货源不足和接单率低，学生的实操经验匮乏，影响了教学效果。
再者，跨境电商专业师资队伍配备不足也是一个亟待解决的问题。雄厚的师资力量和专业的知识水平对于教学至关重要，但目前这方面还存在缺口。师资力量的不足，导致专业课程无法得到有效的传授，进而影响到学生跨境电商技能的培养。
为了解决上述问题，文章提出应改革现有的人才培养模式，完善跨境电商外贸专业课程体系。具体的改革措施包括增加实操性强的课程，结合行业最新动态和需求来更新和调整课程内容。高校应与企业合作，通过校企合作，让学生参与到实际的跨境电商项目中，从而提升其实践能力。同时，高校需要加强师资队伍建设，吸引和培养一批既有实践经验又有教学能力的教师。
文章强调，跨境电商专业人才的培养需要一个良好的教学环境，学生需要在理论知识的指导下通过反复实操，不断发现问题、解决问题。因此，高校应创造条件，让学生接触到真实的互联网开放性平台，并进行全方位的实操练习。
文章指出，跨境电商行业的发展正推动着我国向“贸易强国”方向迈进，对经济总体发展和布局的影响日益加深。在这个过程中，高职教育在培养具备实践操作能力的跨境电商人才方面发挥着关键作用。因此，高校和教育机构必须适应行业发展的新形势，不断改革和优化跨境电商人才培养模式，以满足行业的需要。
