电商行业作为现代经济体系中发展迅猛的一个领域，对专业人才的需求量急剧增加。这些人才不仅需要了解电子商务的运营和营销应用，同时还需要具备一定的行业基础知识，以应对各行业中电子商务应用的深入和复杂性。在此背景下，高校和教育机构在培养电商专业人才时，面临着诸多挑战，如学生个体多样化发展需要与社会对人才多元化需求之间的矛盾、课程体系缺乏电商知识与行业知识结合的问题等。
针对上述问题，产教融合、校企合作共建成为了一种解决思路，通过这种合作模式，学校能够充分利用企业资源和实践经验，结合行业发展趋势，培养出更加适应市场需求的应用型电商人才。在此过程中，“人才树”培养模式应运而生，其核心理念是构建一个“树形结构”的电商人才培养体系。
“人才树”培养模式强调将电商人才的能力结构分为三个层次：树根、树干和树枝。树根代表着电商人才应具备的经济、计算机、管理等复合能力应用基础；树干则指电商运营、网络营销等专业核心能力；树枝代表的是在此基础上，结合不同行业和职位需求而产生的专业技能和知识。这一模式能够让学生在掌握基础和核心能力的同时，根据个人兴趣和行业发展趋势选择对应的枝条，实现个性化和多元化的发展。
在实施过程中，电商“人才树”培养模式还要求学校和企业共同努力，深入挖掘校企政等资源合作，全面改革现有的课程设置和教学方法，以确保学生能够获得充分的实践机会和创新经验。例如，湖北经济学院提出的产学研相结合模式就是一例，其将理论教学与实际操作相结合，以达到更好的教学效果。
此外，电商“人才树”培养模式还强调个性发展的学分认定，旨在为学生提供更加灵活和宽广的个人发展空间。通过设置行业类、考研类、创业类等不同的培养方向，学生可以根据自己的未来规划和兴趣特长进行选择，从而实现更加专业化和多样化的成长路径。
目前，尽管电商人才需求量大，但企业普遍反映难以招聘到完全符合行业需求的电商复合型人才。因此，高校在电商人才培养上需要进一步改革，通过探索实践能力、创新创业能力以及社会服务等方面的改革，更好地对接行业需求，培养出更多能够适应未来市场变化的高素质电商专业人才。
在这个过程中，高校应当关注现代企业的多元化电商人才培养需求，积极探索产教融合、校企合作共建机制下的电商“人才树”培养模式，以推动人才培养与行业的深度融合。同时，高校还应当重视校企合作共建机制下的课程体系建设，确保课程内容既能满足学生个性化需求，又能及时反映行业知识和技能的更新。
总体而言，应用型电商人才培养模式的改革，关键在于如何构建一个结合电商知识和行业知识、注重实践能力和创新思维的人才培养体系。在这一过程中，需要高校、企业和政府等多方的通力合作，通过创新教育理念、优化课程设置、强化实践环节，最终培养出更多符合社会需求、能够推动地方经济发展和产业升级的高素质电商专业人才。
