数据库中的作业

根据给定文件的信息，我们可以对数据库中的作业进行详细的解析与说明。本次作业主要涉及数据库设计的基本概念和技术，尤其是实体关系模型(E-R模型)的设计及如何将其转换为关系模型表示的数据库逻辑结构。以下是对该作业任务的具体分析： ### 一、理解实体与联系 在开始设计E-R图之前，首先需要明确实体及其属性以及实体之间的联系。 #### 实体 - **学生**：具有学号、单位、姓名、性别、年龄和选修课程名等属性。 - **课程**：具有编号、课程名、开课单位和任课教师号等属性。 - **教师**：具有教师号、姓名、性别、职称和讲授课程编号等属性。 - **单位**：具有单位名称、电话、教师号和教师名等属性。 #### 联系 - **学生选课**：一个学生可以选修多门课程，而一门课程也可以被多个学生选修。 - **教师任课**：一个教师可以教授多门课程，同时一门课程也可以由多个教师教授。 - **单位与教师**：一个单位可以有多个教师，但每个教师只能属于一个单位。 ### 二、设计局部E-R图 #### （1）学生选课局部E-R图 - **实体**：“学生”、“课程” - **属性**： - 学生：学号（主键）、单位、姓名、性别、年龄 - 课程：编号（主键）、课程名、开课单位、任课教师号 - **联系**：“选课”，表示学生选修课程的关联，其中“选修课程名”作为联系的属性。 - **图示**：绘制两个矩形分别代表“学生”和“课程”，用菱形表示“选课”的联系，并标注出相应的属性。 #### （2）教师任课局部E-R图 - **实体**：“教师”、“课程” - **属性**： - 教师：教师号（主键）、姓名、性别、职称 - 课程：编号（主键）、课程名、开课单位 - **联系**：“任课”，表示教师教授课程的关联。 - **图示**：绘制两个矩形分别代表“教师”和“课程”，用菱形表示“任课”的联系。 ### 三、设计全局E-R图 #### 合并局部E-R图 - 将以上两个局部E-R图合并成一个全局E-R图，同时添加“单位”实体及其属性。 - **属性**： - 单位：单位名称（主键）、电话 - **联系**：“属于”，表示教师所属单位的关联。 - **图示**：将所有实体及其联系整合到一张图中，确保所有的实体和联系都被正确地表示出来。 ### 四、转换为关系模型表示的数据库逻辑结构 #### 关系模型 - 根据E-R图，我们可以得出如下几个关系表： - **学生**（学号，单位，姓名，性别，年龄） - **课程**（编号，课程名，开课单位，任课教师号） - **教师**（教师号，姓名，性别，职称） - **单位**（单位名称，电话） - **选课**（学号，编号，选修课程名） - **任课**（教师号，编号） - **教师单位**（单位名称，教师号） #### 数据库逻辑结构 - **学生**表和**课程**表通过“选课”表建立多对多的关系； - **教师**表和**课程**表通过“任课”表建立多对多的关系； - **单位**表和**教师**表通过“教师单位”表建立一对多的关系。 通过对题目要求的深入理解，我们完成了学生选课和教师任课两个局部E-R图的设计，并进一步将它们整合成一个全局E-R图。我们还成功地将这个全局E-R图转换为了关系模型表示的数据库逻辑结构，满足了题目中的所有要求。