【知识点】
1. 教育工作年限：这位教师自1994年8月开始任教，至2021年已有27年的教龄，一直坚守在教育教学的第一线。
2. 教育背景：毕业于湖南师范大学，具备专科学历，专业为数学教育。
3. 职务与职责：除了教授小学数学课程外，还担任班主任、高年级数学教研组长，以及学校教代会工作，展现出多方位的教育管理能力。
4. 教师等级：1998年被聘为小学一级教师，至2021年已任职满27年，期间年度考核多次获得“称职”和“优秀”。
5. 德育工作：注重德育，遵循“从大处着眼，从小处着手”的原则，强调换位思考，关心学生全面发展，鼓励学生树立目标，建设高品位班级文化。
6. 全员育人理念：与其他科任老师合作，实施全员参与育人的策略，关注学生非智力因素的开发。
7. 班会课教育：重视班会课的作用，创新班会形式，通过交流对话、恳谈会等形式增强学生对班集体的归属感。
8. 后进生教育：对待后进生，采用“动之以情，晓之以理”的方法，与家长沟通，调整教育策略，促进学生进步。
9. 教学改革：关注学科教改动态，尝试兴趣数学教学，激发学生学习兴趣，注重教学实效，形成个人教学风格。
10. 家校合作：积极参与家校沟通，与家长建立良好关系，共同促进学生的学习和成长。
11. 教学成果：在2021年的小六毕业会考中，所带班级取得了好成绩，体现了教师的教学效果。
总结：这位小学高级教师以其扎实的专业知识、丰富的教育经验和深厚的教育情怀，不仅在课堂教学上追求卓越，还在德育、班级管理、家校合作等方面做出了显著贡献，为学生的全面发展提供了全面的支持。其教育教学理念和实践，体现了现代教育对教师综合素质的要求，是教师专业发展的一个典范。
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