以电气自动化技术专业为重点的现代自动化控制.docx资源-CSDN文库

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专业建设项目 2

电气自动化技术重点专业及现代自动化控制

专业组群建设方案

本建设方案是以电气自动化技术专业为重点建设专业，带动现代自动

化控制专业组群发展的建设规划。

现代自动化控制专业组群包括机电气自动化技术、计算机控制技术、

楼宇智能化工程技术等专业。

建设内容主要包括：深化“双师型”和“双元型”教师队伍改革；创

新人才培养模式；完善课程体系建设和核心课程建设；提升校内实训基地

实训设备水平；进一步加强校企合作，扩大校外实训基地规模；深化国际

合作；进一步提升社会培训和服务能力，发挥好示范和辐射带动作用等。

电气自动化技术专业建设项目预算为 917 万元，其中，中央财政支持

600 万元，地方财政支持 200 万元，争取行业企业支持和学院自筹 117 万

元。专业组群建设项目预算为 282 万元, 主要由地方财政支持。电气自动

化技术重点专业及专业组群建设项目总预算为 1,199 万元。

一、基础和优势

　　电气自动化技术专业是教育部高职高专教学改革试点专业,是天津中

德职业技术学院的“品牌专业”之一, 是学院第一批将德国“双元制”职

业教育模式和课程实施方案引入高职层次办学的先行专业,也是在实践教

学中最广泛采用德国“行动导向”教学培养学生技术技能和关键能力的专

业。凭借该专业多年的办学成果和在行业企业、职业院校中的影响力，

2006 年、2007 年该专业的教学团队中两名教师被评为天津市高等学校教

学名师，2006 年教育部聘任学院吕景泉教授为教育部高职高专自动化技术

类专业教学指导委员会主任委员。

1．教学改革与课程建设成果显著

以该专业和数控技术专业人才培养模式为依托的“积极探索努力实践

高等技术应用型人才的培养模式”教改成果获国家教学成果二等奖和天津

市教学成果一等奖；以该专业的实践教学方法探索为依托的“行动导向教

学法在高职实践课教学中的实践应用与研究” 教改成果获国家教学成果

二等奖和天津市教学成果一等奖；以该专业的教学团队建设成果为背景的

“高职高专教育师资队伍建设的研究”的教改成果获国家教学成果二等奖

和天津市教学成果一等奖；以该专业的专业建设、课程建设、教材建设、

师资队伍建设、实训基地建设、教育教学方法改革为背景，专业核心教学

团队完成了“九五”、“十五”教育部重点课题 3 项、省级教育科学规划

课题 3 项，“十一五”期间成功立项教育部重点课题“制造业技能型紧缺

人才培养专业建设的理论与实践研究”。近年来，该专业教师公开发表技

术论文和教学改革论文 88 篇。

2003 年，该专业率先探索了“核心技术一体化”专业建设模式，通过

校企结合、产学合作，确定专业教学的核心技术，围绕自动化领域的核心

技术，构建了核心技术课程设置一体化的理论与实践课程体系、核心技术

教学环境一体化的校内外实训基地和核心技术职业资格一体化的课证融

通的认证模式，为自动化技术领域高技能人才培养探索了一条有效途径。

2．校内生产型实训场所建设初步成型

与电气自动化技术专业相关的自控原理、电气传动、变频技术、可编

程控制技术、模块化制造系统（MPS）、工业柔性装配线、楼宇自动化技

术等实验、实训室大多是由专业教学团队和德方专家共同设计建成的，实

验、实训场所的建设融入了现代职业教育教学理念，兼顾了“行动导向”

教学方法的运用，采用企业现场环境氛围，主要实验实训设备为行业企业

广泛应用的真实设备，设备主要选自德国西门子（SIEMENS）、费斯托

（FESTO）、莱堡（LH）、日本欧姆龙（OMRON）、美国 AB 和 NI 以及西班

牙的 ALECOP 等国际知名公司。实验、实训设备总值超过 2800 万人民币，

使得该专业组群装备了 15 个实验、实训室，2 个实训车间，其中具有生产

性顶岗实习实训功能的 8 个，为该专业的教学和学生的技能培养，提供了

可靠的实训保障。

凭借学院自动化技术类实训基地建设的优势和辐射能力，2006 年学院

被教育部、财政部确立为“天津市职业教育区域综合性实训基地（建设型

大模式）”，其中“电工电子与自动化技术实训中心”的建设为区域综合

性实训基地提供了最主要的支撑，实现了在区域内自动化技术专业领域设

备共享、理念共享、管理模式共享的引领和示范作用。该专业教学团队承

担了自动化技术类专业教学指导委员会委托的“全国高职高专自动化技术

类实训基地项目与设备配置推荐方案”研制工作，为全国高职院校自动化

技术类专业实训基地建设提供了可借鉴的方案和意见。

继 2001 年、2003 年德国西门子（SIEMENS）公司向该专业赠送了 3 台

套变频设备、3 台套变频软启动设备和 6 台套控制设备之后，2007 年已签

署协议赠送价值 80 万元人民币的成套大功率工业变频控制设备来装备变

频技术实训室。这些实验、实训室也成为上述国际知名企业展示其产品和

技术，对外宣传的一个重要窗口。

3．师资队伍建设步入良性循环，为该专业的长期发展提供了强

劲动力

该专业拥有一支优秀的师资团队。专业带头人学历层次高、具有丰富

的实践经验、了解本专业领域的最新动态及发展方向；专业骨干教师不但

具有扎实的专业功底，还具有 5～20 年不等的、丰富的企业工作经历，80%

的专业教师分别在德国、西班牙和新加坡等国家参加过自动控制技术、可

编程控制技术、机械人技术和职业教育教学法等方面的培训，这些教师已

成为专业发展的财富。另外，该专业还拥有一批从本院优秀毕业生中选拔

的、在企业锻炼多年、并在德国接受过一年以上职业教育培训的优秀青年

教师。

该专业不但拥有优秀的专职教师，同时，还有一批来自企业的技术人

员、能工巧匠作为兼职教师。这些技术人员是“专业建设指导委员会”主

要成员，他们与专职教师一起共同制定教学计划并兼任一些专业课程的教

授和企业实习的指导。教师队伍是典型的“双元型”结构。

良好的国际合作和广泛的技术开发，为专业教师了解和掌握自动化技

术发展趋势和最新行业动态提供了途径，使专业师资队伍的水平始终保持

领先，该专业教师队伍也从早期的单一出国培训型转化为现在的多元专家

输出型。

4．教材建设嵌入技能培养目标，取得良好效果

该专业的两门核心课程分别于 2004、2005 年获得国家级精品课程。

“可编程控制技术”教材被列为国家“十五”和“十一五”规划教材，专

业教师主编和参编高职高专规划教材 10 部、实训教材和实训编译教材 8

部，为国外知名企业翻译原版教材 6 部。该专业教学团队和企业技术人员

共同开发针对行业企业技术人员的技能培训模块 10 个，为教育部高职高

专及中职师资培养基地开发师资技能提升模块 3 个，为中西部地区对口支

援高职院校开发师资培训模块 4 个，为天津市及周边地区的中职院校师资

能力提升开发模块 3 个。

结合企业和教学需要开发出 “菜单式”技术培训模块 25 个，每年为

企业，如：天津宝洁有限公司，天津钢管集团有限公司，天铁集团钢板公

司，中海石油钻井公司，首都航天机械公司，肯纳金属（中国）有限公司，

中国造币总公司石家庄造币厂，鞍钢新扎-蒂森克虏伯镀锌钢板有限公司

等，举办技术短训班约 20 个，培训应用技术型人才约 300 人次。

近三年先后为教育部高职高专（中职）教育师资培训基地举办了 4 期

师资培训，培训高职（中职）教师约 360 人次，其中包括来自西部地区的

约 100 名教师。

专业教师努力通过科研和技术开发服务于企业。专业教师与德国技术

合作公司（GTZ）合作共同为中国龙源电力集团公司专门培训机电设备维

护和维修技术人员；开发出“基于虚拟技术的智能测试系统”，为汽车企

业解决了技术难题，具有很高的利用价值；参与了劳动和社会保障部“智

能楼宇管理师”国家职业标准的制定。此外，专业教师定期为企业提供技

术咨询和技术服务，帮助德国 SEW 传动设备（天津）有限公司、天津华能

杨柳青发电厂、天津无缝钢管厂、天津丰通再生资源利用有限公司等解决

了很多实际问题。

5．毕业生成绩突出，具有良好的社会声誉

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