备课资源：测滑轮组机械效率.docx
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2023-09-16
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学科：物理
教学内容：测滑轮组的机械效率
课前准备
一、新课标学习要求
1.知识与技能
会测定滑轮组的机械效率
2.过程与方法
在实验过程中，培养设计实验、收集实验数据、从实验中归纳科学规律的能力.
3.情感、态度与价值观
尊重实验事实、培养合作与交流的良好品质.
二、整体感知
三、相关知识
变速自行车变速的道理
自行车能够前进运动，是靠人用脚踩动脚蹬板来提供动力，驱使后轮转动产生摩擦力而
形成的，而后轮的转动是通讨链条把中轴、后轴上的花盘轮和飞轮相连带动，两轮每个齿与
各链条间的孔对应，花盘转过一个齿，飞轮也转过一个齿，绝不可能打滑.新型变速自行车
中，中轴花盘上几个直径不同，齿数不同的齿盘，后轴飞轮有几个直径、齿数不同的齿盘，
选择不同齿数的齿盘，通过链条相连带动，后轮转动快慢就改变了.
四、学法点拨
本节是节实验课，主要是研究滑轮组的机械效率及其影响因素，做好此实验的关键是正
确测出物重、弹簧测力计的拉力、物体升高的高度和绳自由端移动的距离.在实验操作过程
中要使弹簧测力计匀速上升，要注意与同学合作交流、共同完成.
教材知识全解
一、同定滑轮组的机械效率
深究：
提出问题：使用不同的滑轮组提升同一个物体，滑轮组的机械效率相同吗？
猜想与假设：不同的滑轮组的机械效率可能不同.
实验探究：
（1）用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组提升四个钩码，记录钩码的重力、弹簧
测力计的拉力、钩码上升的高度、绳自由端移动的距离.
（2）用两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升四个钩码，记录钩码的重力、弹簧
测力计的拉力、钩码上升的高度、绳自由端移动的距离.
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