【教学设计概述】
这篇教学设计是针对人教部编版小学一年级下册《道德与法治》课程中的《上学路上》第一课时。本课时旨在引导学生了解自己的上学路线，关注上学路上的安全问题，并培养他们观察生活、感恩社会的意识。
【教材分析】
《上学路上》是“我是小学生啦”这一主题单元的第四课，旨在让学生了解通过不同道路和方式到达学校的过程，提升他们的安全意识，并通过观察生活中的感人瞬间，感受家庭和社会的关爱。课程内容紧密联系学生生活，通过设置相关话题，使学生在参与和体验中学习。
【学情分析】
一年级学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，对上学路上的安全隐患可能不够敏感。大部分学生由家长接送，对自我上学路线的了解不足，且在识别和处理安全问题上存在欠缺。
【教学目标】
1. 让学生熟悉自己的上学路线，了解沿途的标志物。
2. 了解其他地区学生的上学方式，拓宽视野。
3. 强化学生的安全意识，知道遵守规则的重要性。
【教学重难点】
重点：观察并熟悉自己的上学路线，识别标志物。
难点：关注上学安全，理解并遵守交通规则以确保自身安全。
【教学方式】
采用讲授和游戏相结合的方式，以增强学生的学习兴趣和参与度。
【教学资源】
包括视频、歌曲等多媒体资源，以及制作上下学简易地图的材料。
【教学过程】
1. 课前探究活动：让学生思考在遇到困难时如何寻求帮助。
2. 课堂导入：播放《上学的路》视频，引入主题。
3. 课堂教学活动：
- 分享上学方式和路线，讨论路上的安全注意事项。
- 学生通过绘画或写作记录上学路线，制作小地图，互相交流。
- 展示不同地区的上学方式，对比与自身的差异，强调安全问题。
- 探究安全问题，讨论应对策略，观看视频《交通规则要遵守》以加深理解。
4. 课堂总结：强调遵守规则，保护自身安全，布置作业以巩固学习。
【板书设计】
主要分为两部分：不同上学路和注意安全，以此突出课程的核心内容。
通过这个教学设计，教师旨在引导学生将生活经验与课堂学习相结合，培养他们的观察力、安全意识和感恩之心，同时锻炼他们的表达和合作能力。在轻松愉快的氛围中，学生将更深入地理解和应用所学知识，为未来的学习生活打下坚实基础。
