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大 学
通信电路课程设计
学 院 计算机学院
专 业 通信工程
学生姓名
班级学号
指导教师
二〇二二年六月
一、课程设计目的
本课程设计是作为通信电子线路课程的重要组成部分,目的是进一步理解课程内容,基
本掌握通信电子线路设计和调试的方法,增加模拟电路应用知识,培养实际动手能力以及分
析、解决问题的能力。更好地巩固和加深对专业基础知识的理解,学会设计通信电路的方
法,独立完成调试过程,增强理论联系实际的能力,提高分析和设计能力。通过实践教学引
导学生在理论指导下有所创新,为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课题设计平台
MATLAB 是由美国 Math Works 公司推出的软件产品。它是一种功能强大的科学计算和
工程仿真软件,它的交互式集成界面能够帮助用户快速完成数值分
析、数字信号处理、仿真建摸、系统控制等功能。MATLAB 语言采用与数学表达相同的形
式,不需要传统的程序设计语言,易于掌握,而且使用 MATLAB 语言要比使用
BASIC、FORTRAN 和 C “ ”等语言提高效率许多倍。许多人赞誉它为万能的数学 演算纸 。它
还是一种有力的教学工具,它在大学的线性代数、自动控制理论、数理统计、数字信号处
理、动态系统仿真、通信原理等课程的教学中,已成为标准的教学工具。
Simulink 是 MATLAB 软件中对动态系统进行建模、仿真和分析的一个软件包,是
MATLAB 中的一种可视化仿真工具,广泛应用于通信仿真、数字信号处理、模糊逻辑、神经
网络等领域。
三、基本设计要求
本课程设计要求利用 MATLAB 语言和 MATLAB/Simulink 仿真工具对书中的调幅和调频
的概念和基本方法进行了仿真,一方面是为了增加对内容的理解,
另一方面可使学生从中体会到 MATLAB 工具的优越性和实用性。
课题五:振荡器电路的设计与仿真
一、设计目的
设计电容三点式振荡电路,并通过参数调试得到最后的合理结果。
二、设计要求和设计指标
高频应用环境下,稳频稳幅输出。
三、实验仪器、工具
MATLAB/Simulink 仿真工具
四、设计原 理
1. 反馈振荡器
反馈型振荡器的原理框图如图 1.1 所示。反馈型振荡器是由放大器和反馈网络组成的一
个闭合环路,放大器通常是以某种选频网络(如振荡回路)作负载,反馈网络一般是由无源器
件组成的线性网络。
图 1.1 反馈型振荡器原理框图
2. 电容三点式振荡器
电容三点式振荡器也称考毕兹(Colpitts,也叫科耳皮兹)振荡器,是三极管自激 LC 振
荡器的一种,因振荡回路中两个串联电容的三个端分别与三极管的三个极相接而得名,适合
于高频振荡输出的电路形式之一。
图 1.2 电容三点式振荡电路图
电容三点式 LC 正弦波振荡电路的重要特性是:与三极管发射极相连的两个电抗元件为
相同性质的电抗元件,而与三极管集电极(或基极)相连接的电抗元件是相反性质的。如果
合理设置电路参数使其满足起振条件,则电路将开始振荡,如果忽略分布电容、三极管参数
等因素,此电路的振荡频率 f0 如下式:
f
0
=
1
2π
√
LC
X
其中,Cx 约等于 C3 与 C4 的串联值:
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