根据给定的文件信息，我们了解到这份文档是关于《C语言程序设计》的教学大纲。虽然给出的【部分内容】显得有些混乱且重复，我们可以推测文档中应该包含了C语言的基础知识、语法结构、控制语句、循环语句、函数使用等教学内容。
我们需要澄清一点，文档内容似乎被混合了C++和C语言的关键字，这在现实中是不可能的，因为C++和C是两种不同的编程语言。C++是C语言的超集，加入了面向对象编程等特性。但在教学大纲中，我们应专注于C语言的内容。
知识点梳理如下：
1. C语言基础：C语言是一种结构化编程语言，它允许程序编写者定义数据类型，并通过各种运算符对数据进行操作。C语言以其高效性、灵活性和功能强大而著称。
2. 开发环境：文档中提及的Turbo C、Visual C++是C语言的集成开发环境（IDE），为编程提供编译、调试等辅助功能。Turbo C是DOS时代流行的开发工具，而Visual C++是微软公司推出的一个C/C++集成开发环境，属于Visual Studio系列。
3. 语法结构：C语言的语法结构是编写程序的基础。它包含变量声明、数据类型、运算符等元素。每个C语言程序都由一个或多个函数组成，而主函数main()是每个C程序的入口点。
4. 控制语句：控制语句是程序设计中的核心概念，用于实现条件分支。文档中出现了if、else、switch关键字，它们可以实现条件判断，让程序根据不同的条件执行不同的代码路径。
5. 循环语句：循环语句允许重复执行一段代码，直到满足特定条件为止。文档提到了for、while、do-while这些关键字，分别对应不同类型的循环结构。例如，for循环通常用于已知循环次数的情况，while和do-while循环用于条件成立时持续执行。
6. 跳转语句：break和continue是C语言中的跳转语句，用于控制循环和switch语句的流程。break可用于提前退出循环或跳出switch结构，而continue则用于跳过当前循环的剩余部分，直接进入下一次循环迭代。
7. 版本和标准：文档中提及的CC2003、82005、2006等可能指的是不同的C语言标准或版本。C语言有多个版本，包括ANSI C、C90、C99和C11，每个版本都对语言规范进行了一些改进和更新。开发者需要遵循特定的标准来确保程序的兼容性和可移植性。
由于OCR扫描技术可能存在识别错误和遗漏，导致部分文字段落无法直接使用。在理解文档内容时，我们需要根据C语言的基本知识和教学大纲的常规结构来推断和修正可能的错误，以使文档内容流畅和准确。如果需要详细的教学大纲内容，建议获取原始文档进行详细阅读和分析。
