新人教统编版三年级下册语文 习作：身边那些有特点的人 教学课件.pptx

在语文学习中，习作是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要环节。新人教统编版三年级下册的“身边那些有特点的人”这一习作主题，旨在引导孩子们通过描绘周围的人物，锻炼他们的写作技巧，同时也让他们更好地理解和欣赏每个人的独特之处。 我们要理解这个习作的主题——“身边那些有特点的人”。这要求学生们关注日常生活中的个体，发掘他们的独特性格或行为特征，如“热心肠”的人总是乐于助人，“智多星”则是那些聪明机敏、想法层出不穷的人。这些标签不仅帮助孩子们快速抓住人物的主要特质，也为他们提供了一个构思写作的起点。 在审题指导的第一课时，教师会引导学生思考这些词语所对应的典型人物，例如“小问号”可能是指那个总是充满好奇心、不断发问的同学，“乐天派”则可能是指无论何时都保持乐观态度的朋友。通过这样的联想，孩子们可以更具体地选定要描写的对象，并开始思考为何这个人具备这样的特点，他们的行为、言语以及生活习惯如何体现这些特点。 在第二课时，学生需要将这些思考转化为文字，创作一篇记叙文。记叙文是小学阶段常见的文体，它强调故事性、描绘性和情感表达。学生需要围绕人物特点展开叙述，通过具体的事件、对话和细节展示人物形象。例如，写“小书虫”，可以描述他/她如何沉浸在书的世界里，对书籍的热爱如何影响他/她的生活；写“运动健将”，可以描绘他/她在运动场上的英姿，以及这种热爱运动的精神如何激励他人。 在写作过程中，除了上述提供的词语，教师还会鼓励学生拓展思维，使用更多的形容词来描绘人物，比如“神算子”可能是指预测事情准确无误的人，“美食家”则可能是烹饪高手或者对美食有着独特见解的人。这些词语丰富了学生的词汇库，也让他们在写作时有更多的选择，能更生动地刻画出人物的个性。 通过这样的习作练习，孩子们不仅能提高语言表达能力，还能增强对周围环境和人物的感知，培养他们的观察力和想象力。同时，这样的习作也能引导孩子们形成尊重个体差异、欣赏他人优点的良好价值观。因此，“身边那些有特点的人”不仅是一次写作任务，更是一次生活体验与人文素养的提升。