《寒冷的冬天》是粤教科技版小学一年级上册第12课的教学内容，属于科学课程的第四单元“四季”的第二课。本课的核心在于引导学生观察和理解冬季的自然特征，包括冬季特有的景物变化以及动物如何适应冬季的生活方式。
在教材分析中，我们可以看到这节课分为两个活动。第一个活动是“冬天的景象”，它让学生从自然和人文两方面去感知冬季的特点。通过观察冬季的自然现象，如结冰、落叶、动植物的变化等，以及人类活动的改变，如穿着厚重的衣服、使用取暖设备等，让学生了解冬季对环境和人们生活的影响。第二个活动是“动物过冬”，旨在引导学生了解不同动物在冬季采取的生存策略，如冬眠、迁移、增厚皮毛、储存食物等，从而激发学生对自然界生物适应能力的兴趣。
在学情分析中，考虑到学生已经具备一定的科学学习经验和观察技能，本单元的目标是提升他们对复杂自然现象的系统认知。冬季的观察对象不再局限于单一事物，而是涉及一系列相互关联的现象，这对学生的观察力和逻辑思维能力提出了更高要求。
教学策略上，教师采用了任务驱动的教学法，结合讨论和实地观察，以驱动情境提出问题，引发学生的探究兴趣。通过课前观察任务，鼓励学生主动发现冬季的特有现象，并在课堂上进行分享和交流，以此加深对冬季特征的理解。
教学目标主要包括：一是让学生了解冬季的一些典型现象，掌握动物过冬的基本知识；二是通过观察活动，让学生初步理解动物对环境的适应性；三是培养学生的观察力，激发他们对大自然的热爱。
教学的重点是认识冬季景物的特点以及动物的过冬方式，难点在于深入理解和描绘冬季景物的特点。为了达到教学目标，教师会提前布置观察任务，课堂上借助课件和活动手册引导学生讨论、分享和绘制冬季景象，最后通过总结和板书设计巩固所学内容。
《寒冷的冬天》这节课是一次生动有趣的科学探究活动，旨在通过观察和实践，让学生亲近自然，理解生物对环境变化的适应策略，培养他们的科学素养和热爱生活的态度。
