在小学四年级上册的新江苏苏教版数学课程中，第一课时主要讲解了统计表和条形统计图的相关知识。统计是收集、组织、分析和解释数据的过程，它是数学中一个非常实用的部分，帮助我们理解和解读实际生活中的各种信息。
教学目标集中在三个方面。第一，学生需要学习如何整理和分析调查记录，填写统计表，以及认识条形统计图，通过这些图表来表示统计数据。例如，在情景导入环节，张丽华调查了同学们最喜欢的电视节目，用表格形式记录了数据，如科普类、综艺类、动画类和体育类节目的喜好人数。
学生应能读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。条形统计图是一种用直条的高度来代表数据大小的图形，它直观地显示了各类别数据的比较。在探究新知部分，统计表和条形统计图的特点被强调，统计表用表格清晰列出数据，而条形统计图则通过直条的长度更加生动地展示数据，使数据的比较更为直观。
在巩固练习环节，学生需要运用所学知识解决问题。例如，分析青阳小学一周内每天的用水量，找出哪一天最多，哪一天最少，以及估算除周末外每天的平均用水量。这样的练习有助于强化学生对数据读取和分析的能力。
此外，课程还引入了绘制条形统计图的实际操作，如根据长江、黄河、珠江和淮河的长度数据绘制统计图，以及根据中国在历届奥运会金牌数量的数据完成统计图。这样的实践活动不仅锻炼了学生的计算技能，也培养了他们的数据可视化能力。
课堂小结部分再次强调了统计表和条形统计图的基本概念，它们分别是用表格和直条来呈现数据的工具，各有其特点和用途。统计表提供清晰的数据列表，方便查找和比较，而条形统计图则以更直观的方式展示了数据间的差异。
这节课的核心是让学生掌握统计的基础，理解统计表和条形统计图的作用，学会如何使用它们来整理和分析数据，从而提高数据分析和问题解决的能力。通过实践操作和实例分析，确保学生能够将理论知识应用到实际问题中，为后续更复杂的统计学习打下坚实基础。
