16、夏天里的成长.doc

：“16、夏天里的成长.doc” ：该文档可能是一个教育材料，主要涉及语文教学，讲解了一篇名为《夏天里的成长》的文章，旨在帮助学生理解和欣赏文章内容，同时教授阅读和写作技巧。 ：无 【部分内容】：此文档详细描述了两课时的教学流程，涵盖了预读、初读、再读和品读四个阶段，旨在帮助学生掌握新词汇，理解课文情感，以及体会作者的表达方式。 【知识点详述】： 1. **教学目标**： - 掌握新词汇，包括读音和书写。 - 有感情地朗读课文，理解课文的主题和作者的表达方式。 - 深化理解人生哲理，认识到时间的宝贵和成长的重要性。 2. **教学重点**： - 理解为何“夏天是万物长大的时期”。 - 学习作者的写作顺序，掌握用简单语言表达复杂情感的技巧。 3. **教学难点**： - 体会作者独特的表达手法，领悟文章最后一句话的深层含义。 4. **教学过程**： - 回顾和导入：通过讨论学生对夏天的感受，引入课题。 - 初读课文：让学生自我学习，遇到难题时自主解决，提升阅读能力。 - 再读课文：引导学生找出文章的中心句，理清文章结构。 - 品读课文：探究万物成长的特点，鼓励学生提出不理解的问题。 5. **作业设计**： - 通过书写生字和词语，巩固学习成果。 - 自我反思和解决问题，提高独立思考能力。 6. **课堂互动**： - 鼓励学生分享个人理解，通过同伴互评促进语言表达和批判性思维的发展。 - 使用多媒体资源，增强学生对文本的理解。 7. **文本分析**： - 文章以生物、山水、无生命物体和人的成长为例，展示夏天的生机勃勃。 - 强调生物快速生长的特点，如“飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长”。 8. **写作技巧**： - 教授如何选取有代表性的例子来描绘事物，以及如何用生动的语言描绘事物的特性。 9. **阅读策略**： - 教导学生在阅读过程中标记不理解的部分，逐步解决疑惑。 - 引导学生注意时间和速度等词语，以理解动植物的生长速度。 10. **语言训练**： - 通过模仿和扩展句子，培养学生的语言创造力和表达能力。 这份教学材料不仅关注学生的语言技能，还注重培养他们的阅读理解、批判思考和情感共鸣能力，体现了语文教育的全面性和深度。