二年级数学下册 三位数减法竖式计算教案 沪科版 教案.doc

在沪科版二年级数学下册的学习中，三位数减法竖式计算是一个重要的知识点。在教学这一内容时，教师需设计合理的教案，以帮助学生掌握三位数减法的计算方法，并能够灵活应用之前学到的两位数减法知识。 从引入三位数减法竖式计算的主题开始，教师可以通过提问或是与学生已有知识建立联系的方式，引导学生理解新旧知识之间的联系。通过位值图操作，学生将更加直观地看到退位的整个过程，并在实践中体会“退1作10”的计算规则。在进行225-9的计算演示时，学生将学习如何在竖式中正确地添加退位点，这是掌握三位数减法的基础。 紧接着，教师会以216-70为例子，进一步讲解退位点的使用，并强调百位上的“．”表示需要借位的情况。在这个环节中，教师要确保学生理解借位的具体含义，并能够准确地在竖式中表示出来。在这一过程中，教师需要有意识地引导学生观察和思考，如何从高位到低位进行逐位减法，并在减法过程中注意是否需要退位。 随着教学的深入，教师会逐步过渡到更为具体的竖式计算步骤。在讲解342-33或342-71等例题时，教师要重点演示当个位不够减时，如何向十位退位，并在板书上清晰展示这一过程。通过比较不同的例题，学生可以注意到连续退位的现象，并总结出在计算过程中需要注意的要点，例如在位值图上标记出已经被借走的位数。 为了巩固学生的理解，教师应安排学生自主尝试解决更复杂的题目，如433-145，接着再引导学生解释计算过程，并指出在这一题中个位和十位都需要退位的情况。学生通过这种方式可以进一步理解三位数减法竖式计算的法则，从而帮助他们建立起自己的解题策略。 在教学的最后部分，为了帮助学生突破连续退位的难点，教师应设计不同难度的练习题，如201-15和307-149。通过这些练习，学生将在实践中发现当个位和十位都不足减时，需要连续向高位借位的规则，并能清晰地解释每一个数位的减法规律。这些练习题不仅能够帮助学生巩固知识，还能够提高他们解决实际问题的能力。 在本节课的教学中，教师应当注重学生的实践操作和理解，确保学生能够熟练掌握三位数减法的竖式计算方法，特别是退位的技巧和连续退位的理解。此外，教师还应鼓励学生通过不断的练习和反思，提高计算的准确性和速度，为之后的数学学习奠定坚实的基础。整个教学过程应以学生为中心，充分发挥他们的主体作用，使他们能够积极主动地参与到学习中来，从而达到最佳的教学效果。