在二年级数学下册的沪科版教学中，主要探讨的是三位数减法竖式计算。这个阶段的教学目标是让孩子们掌握如何用竖式来解决三位数的减法问题，并能够将之前学习的两位数减法的方法应用到新的计算情境中。同时，教学的重点在于理解和正确执行退位操作，难点则在于处理连续退位的情况。
教学过程的设计注重实践和理解，首先从揭示课题开始，引入三位数减法竖式计算的主题。通过位值图的操作，学生被引导去理解如何在实际操作中进行退位。例如，在计算225-9的过程中，学生会在位值图上操作，体会“退1作10”的概念，并在竖式中添加退位点。接着，以216-70为例，进一步巩固退位点的使用，并强调百位上的"．"表示需要借位。
在讲解竖式的具体步骤时，教师逐步引导学生理解并表达每一步的计算过程，例如在342-33或342-71的例子中，强调了当个位不够减时，需要向高位退位，并在板书上清晰展示这一过程。通过比较不同的例题，学生可以发现连续退位的情况，并意识到在计算过程中需要注意的地方，如数上的"．"表示已经借走了一位。
为帮助学生巩固和深化理解，教师会展示一道更复杂的题目，如433-145，让学生尝试自己计算，然后讲解计算过程，指出个位和十位都需要退位的情况。在此基础上，学生被鼓励总结出三位数减法竖式计算的法则，这有助于他们形成自己的解题策略。
在课堂的后续部分，教师通过设计不同难度的练习题，如201-15和307-149，帮助学生建立模型，突破连续退位的难点。这些练习题旨在让学生在实践中发现当个位和十位都不足减时，需要连续向高位借位的规则，并能清晰地解释每一个数位的减法规律。
这一教学内容的核心是通过动手操作和实例分析，让学生熟练掌握三位数减法的竖式计算方法，特别是退位的技巧和连续退位的理解。通过不断的练习和反思，学生们能够逐步提高计算的准确性和速度，为更高阶的数学学习打下坚实的基础。
