二年级数学下册 9的乘法口诀和用口诀求商1教案 冀教版 教案.doc

冀教版二年级下册数学教案以9的乘法口诀和运用口诀求商为主题，旨在通过创设具有趣味性的情境，激发学生的学习兴趣，引导他们深入探索数学问题。本教案通过一个贴近学生生活的“企鹅的故事”，让学生在学习乘法口诀的同时，理解并掌握如何在实际情境中应用这些知识来解决问题。 课程伊始，教师通过询问学生对企鹅的了解来开启课堂，这种互动能够促进学生思考，并激发他们的好奇心。紧接着，教师展示课本上的图片，让学生关注蓝灵鼠的话，从中提取关键的数学信息，即冰面上有9只企鹅，而天空中飞过的海鸥数量是企鹅数量的6倍。这样的信息设置能够立即引导学生进入问题情境，并提出与之相关的问题，如“天空中有多少只海鸥？”教师鼓励学生思考并提出用乘法解决问题的理由，从而自然而然地引入9的乘法口诀的学习。 在自主探究阶段，学生被鼓励去发现并报告他们的发现，教师引导他们列出算式，并在小组中进行讨论。通过这样的互动，学生不仅能够理解为什么要用乘法解决问题，还能深入探讨“六九五十四”的乘法口诀，从而进一步加深对9的乘法口诀的理解和记忆。教师还会鼓励学生寻找不同的解题方法，以促进他们思考问题的多样性和创新性。 在专项练习环节，学生将被要求提出更多类似的问题，并尝试独立解决，如“如果企鹅的数量翻倍，海鸥的数量会是多少？”学生需要再次运用乘法口诀来计算，这一过程有助于巩固他们的乘法知识及其实际应用。课堂小结时，教师将回顾本节课的关键知识点，确保每个学生都能够清晰地理解和掌握9的乘法口诀及其应用。 综合练习环节是课程的重要组成部分，学生需要独立完成练一练的第1、2、3题，这不仅是对9的乘法口诀应用的巩固，更是对乘法意义的深化。最后的“数学冲浪”部分提供更为复杂的乘除运算挑战，其目的是提升学生的数学思维能力，培养学生的问题解决技巧。 通过本节课的学习，学生不仅学会并记住了9的乘法口诀，更重要的是，他们能够将所学知识应用到实际问题的解决中。这样的教学设计，既有助于培养学生的数学思维，又能够增强他们对数学知识的实际应用能力，最终达到提升学生综合数学素养的目的。在整个教学过程中，教师应积极引导和鼓励学生，使其在轻松愉悦的氛围中掌握知识点，达到良好的教学效果。