【教案名称】：交替排序——幼儿园中班数学活动设计
【活动目标】：
1. 学习交替排序的概念，理解并能将两种不同物体按照一定规律进行交替排列。
2. 培养幼儿对数量的敏感性，正确感知5以内的数量关系，包括多、少和一样多。
3. 学习并正确使用与动物相关的单位量词，如“只”、“根”、“条”、“头”等。
4. 提高幼儿的语言表达能力，能够清晰表述排序的过程和结果。
【活动准备】：
1. 教具：包括5只大象和5根香蕉的贴绒或磁性图片；4只小狗和4根骨头的图片；3只小猫、3条小鱼以及青蛙5只和荷花5朵的图片；一张标记图。
2. 学具：每位幼儿一本幼儿用书和若干彩色笔。
【活动过程】：
1. 集体活动：
- 依样接放，交替排序：展示标记图，引导幼儿观察大象和小狗的交替排序规律，并请个别幼儿上台操作，重复“一只大象-一只小狗”的排序模式，强化交替排序的概念。
- 对应匹配食物：出示香蕉和骨头图片，鼓励幼儿将食物与动物匹配，同时学习并运用正确的量词。
2. 操作活动：
- 第一至第三组：排序匹配活动。幼儿观察标记图上的动物，模仿排序并进行食物匹配，通过口头表述加强理解。
- 第四至第六组：依样排序。根据标记图上的图片进行排列，同时学会观察实物数量，并用短线或小圈记录。
3. 活动评价：
- 展示部分幼儿的操作成果，鼓励幼儿分享他们的排序方法，以此加深对有序序列的理解，增强成就感。
【教学策略】：
1. 利用直观教具，激发幼儿的兴趣，使抽象的数学概念变得生动形象。
2. 引导幼儿通过实际操作，培养其动手能力和解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿用语言描述排序过程，促进语言表达和逻辑思维的发展。
4. 通过小组活动，促进幼儿之间的互动交流，提高合作学习的能力。
【总结】：
本教案旨在通过交替排序的游戏活动，使幼儿园中班的孩子在轻松愉快的氛围中学习数学知识，掌握基本的排序规则，同时锻炼他们的观察力、表达能力和动手能力。通过与生活情境相结合，使抽象的数学概念变得易于理解和接受，从而提高孩子们的数学素养。
