【教案名称】：小球站稳了（中班科学）
【教案目标】
1. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情，享受动手操作带来的乐趣。
2. 引导幼儿通过实践发现如何利用一张纸来稳定小球，理解平衡与稳定的概念。
3. 提高幼儿的思维能力，鼓励他们主动思考、解决问题，培养创新精神。
【教案准备】
- 物质材料：乒乓球若干、纸张若干。
- 知识经验：确保幼儿已有的玩球经历，了解球体的基本特性——易滚动。
- 环境布置：在体育区角设置乒乓球游戏区，提供一个安全的操作环境。
【活动过程】
**一、游戏导入，感知现象**
1. 让幼儿自由玩耍乒乓球，体验球体的滚动特性。
2. 引导幼儿将球放在柜子或其他平面上，观察并发现小球容易滚动滑落的现象。
**二、提出问题，启发思考**
1. 教师提出问题：“如何让小球不再滚动，保持稳定？”引导幼儿初步思考。
2. 鼓励幼儿大胆分享自己的想法，不设限，培养他们的想象力和表达能力。
3. 进一步提问：“只用一张纸，我们能让小球站稳吗？”引发幼儿深入思考，挑战他们的创造力。
**三、动手实践，验证猜想**
1. 分发纸张，让每个幼儿尝试用纸帮助小球站立，实际操作中体验和学习。
2. 教师在一旁观察，适时引导幼儿记录和讲述自己的操作过程，促进反思和总结。
**四、交流分享，体验成功**
1. 鼓励幼儿之间互相交流自己的方法，分享成功或失败的经验，培养团队合作精神。
2. 选择个别幼儿展示其成果，引导全班共同欣赏，增强幼儿的成就感。
3. 将所有作品展示出来，让幼儿集体欣赏，体验到科学探索的乐趣和成功后的喜悦。
【延伸活动】
在区角活动中增设纸张、瓶子、盒子等不同材料，鼓励幼儿尝试更多让小球站稳的方法，如折纸、剪纸、搭建结构等，以此拓展幼儿的思维空间，让他们在实践中不断探索和学习，深化对平衡和稳定原理的理解。
通过这个教案，不仅能够锻炼幼儿的动手能力和创新思维，还能在游戏与探索中激发他们对科学的兴趣，培养他们善于观察、勇于尝试、乐于分享的科学素养。
