幼儿园教案2021-大班数学教案：剪“春”.doc

在幼儿园教育中，数学教学并不仅仅局限于数字和算术，而应融入生活，结合游戏和创造性活动，激发幼儿的学习兴趣。本文将围绕“剪‘春’”这一大班数学教案，探讨如何通过艺术手工活动使幼儿在玩乐中学习数学，培养多元智能，以及如何在教学过程中促进幼儿想象力和社交技能的发展。 ### 幼儿教育活动设计 数学是幼儿园教育的重要组成部分，也是帮助孩子们理解世界的重要工具。通过“剪‘春’”这一活动，教师们可以设计一系列有趣的数学教学环节，比如剪纸游戏，孩子们在剪出形状各异的“春”字时，不仅锻炼了手眼协调能力，还能在不经意间学习到数学知识。 ### 主题教学 “春”作为四季中的第一季，不仅代表着万物复苏，也象征着新的开始。将春天作为主题，可帮助孩子们认知自然界的变化，并在体验春天之美中感受到数学与自然之间的联系。这样的教学设计富有季节性，易于引起孩子们的兴趣和共鸣。 ### 多元智能培养 多元智能理论认为，每个人都拥有多种智能，包括语言、逻辑数学、空间、身体运动等。在“剪‘春’”活动中，孩子们的动手能力得到培养，他们需要手眼协调地剪出“春”字，这锻炼了他们的身体运动智能和空间智能。同时，创新思维和想象力也在这一过程中被激发出来。 ### 想象力训练 鼓励孩子们想象出各种不同的“春”字剪纸形状，这不仅是一种艺术创作，更是想象力和创造力的训练。孩子们可以在不断尝试和创作中，逐步提高他们的艺术感知能力和形象思维。 ### 初步数学概念 “剪‘春’”活动让孩子们在剪纸过程中直观体验“减法”的概念。例如，当孩子们从一张纸中剪去一个“春”字，他们会看到剩余纸张的面积变小，这种直观体验有助于孩子们理解减法是表示数量减少的数学概念。 ### 数学操作活动 通过剪纸材料，幼儿可以在实际操作中进行数数、比较和计算，这些数学操作活动使得抽象的数学概念变得具体生动。孩子们能够通过触觉和视觉来感受数学，这比单纯的口头讲解更加易于理解和记忆。 ### 问题解决能力 在找题目环节，孩子们需要根据自己的剪纸情况来找出对应的减法题目，这不仅锻炼了他们的问题解决能力，也加强了逻辑思维的训练。幼儿在思考如何将剪纸和减法题目相联系的过程中，逐步培养了逻辑推理能力。 ### 反馈与评价 教师的及时反馈对于幼儿的成长至关重要。在本教案中，教师要对孩子们的大胆想象给予肯定，并对他们在活动中表现出的积极性给予正面评价，这有助于树立孩子的自信心和激发学习兴趣。 ### 社交技能发展 延伸活动环节，鼓励孩子们向同伴和老师展示自己的作品，这不仅让他们有机会分享自己的创作，还能促进他们的语言表达能力和社交互动。孩子们在分享和交流中学会倾听他人意见，并表达自己的想法，这对其社交技能的发展具有积极影响。 ### 教育资源的整合 教案内容应综合艺术、数学和语言等教育资源，这符合现代幼儿教育的跨学科整合趋势。通过这一活动，孩子们不仅学习到数学知识，同时也能在艺术和语言方面得到发展。 ### 结论 通过“剪‘春’”这一活动，教师能够为幼儿提供一个既有趣又富有挑战性的学习环境，帮助他们在实践中不知不觉地掌握数学知识，并全面提高他们的综合素质。这种跨学科的教育方式，不仅提升了孩子们的数学技能，还培养了他们的创造力、想象力和社会交往能力。这样的教育模式值得每一位教育工作者在幼儿园教学中积极尝试和应用。