小组合作学习总结范文
最近,“小组合作学习”这一名词被广泛应用,它好似是能适应任
何一门学科的一种学习风格,能促进学生积极参与学习过程的一种
既流行又有效的学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实
有着自身的优点。
例如:分组学习的目的是在有限的时间内,让每一个学生都主
动参与学习,让学生在自主学习中得到开展树立信心,养成良好的
习惯形成有效的学习策略。我认为,小组学习最大的优点在于,培
养了学生们的合作精神,使他们学会了与他人合作,具备了合作完
成问题的能力。合作是人类相互作用的根本形式,在人的开展中没
有一种开展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师
义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内
容,只有每位成员的积极性都调动起来,学生之间才能互相帮助,
互相合作。比方 我们的综合实践活动课需要大量的实际数据,如此
大的工作量靠一个人的力量是不行的,只有分组,各负其责然后交
流分享成果,才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另
外,小组合作学习,能充分调动学生学习积极性,使每一位学生都
有了主动学习和创新的时机。由于学生的好胜心理和集体荣誉感,
所以在分配到任务后,他们都自发的积极的去完成。在这期间,学
生始终处于一种主动、积极的心态,使学生有原来的被动听讲变成
了主动学习者、研究者、参与者,从而有了“我要学”的强烈愿望。小
组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间,更
能表达学生的主题地位。