【【新统编版】三年级下语文《综合性学习,中华传统节日》优质课教学设计】.pdf

在中华文化中，传统节日是历史传承与文化认同的重要载体，对于青少年的成长发展具有深远的影响。为此，在新统编版三年级下语文课程中，我们设计了一次以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动，旨在引导学生深入了解中国传统节日的丰富内涵和独特魅力。 活动伊始，教师通过播放春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的视频画面，迅速吸引学生的注意力。这一环节不仅唤起学生对节日的记忆，还激发了他们对即将到来的活动的期待和兴趣。学生们的脸上洋溢着激动和好奇，一个个都跃跃欲试，准备分享自己所了解的节日知识。 接着，为了更好地组织学习活动，学生们被分成若干小组，每个小组都分配到了不同的传统节日主题。小组成员间通过讨论、分工合作，积极地搜集资料、整理信息，并准备相应的展示内容。在这一过程中，学生们不仅学习到了团队合作的技能，还锻炼了自己搜集信息和整合信息的能力。 展示环节精彩纷呈，每个小组都以各自独特的方式展示了他们对传统节日的理解和掌握。例如，春节组的同学表演了生动的“年”故事，展示了贴春联、年画习俗讲解和古诗朗诵，让同学们在欢声笑语中感受到春节的热闹和喜庆。而元宵节组的同学则组织了猜灯谜游戏，介绍了传统元宵节的食物与习俗。清明节组、端午节组和中秋节组也都分别以视频、故事和诗词朗诵等形式，展现了各自节日的特色和文化内涵。最值得一提的是重阳节组，他们不仅讲述了重阳节的故事，还介绍了节日的起源，并发起了关爱老人的公益活动倡议，传递了传统节日中蕴含的尊老敬老的社会美德。 活动教师引导学生对各个小组的展示进行评价和反思。学生们各抒己见，分享了自己在这次活动中的收获与感受。他们了解了许多传统节日背后的故事和诗词，不仅对中国的传统文化有了更为深刻的认识，还增强了民族文化的认同感和自豪感。 整个教学设计体现了新统编版教材的教育理念，注重学生的实践参与和文化传承。通过这样的综合性学习，学生不仅学习到了关于传统节日的知识，更重要的是，他们在活动中锻炼了团队合作、表达和创新的能力。这样的学习方式，不仅让学生们学到了知识，更让他们在实践中体验了文化，从而在心中播下了传承和发扬中华优秀传统文化的种子。这不仅是教育的创新，更是对文化传承的负责任态度。