《图片摄影构图》教学教案设计.pdf
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2021-11-15
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《摄影艺术之构图》教学教案设计
本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析
以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。
一、教学环境
1. 课题：《摄影艺术之构图》
2. 授课对象：校摄影选修课班同学
3. 课时： 3 课时
4. 课型：新授 +实践课
5. 教具：多媒体教室 +数码相机
二、教材及学生分析
1. 学生分析
《摄影艺术》 是中职生的选修课， 授课的对象是本校爱好摄影的学生。 这些学生都有一些摄
影基础，但是摄影作品的画面都平淡无奇、 司空见惯； 并且认为要拍摄出艺术作品是困难的事情。
因此， 对学生补充相关摄影艺术构图方面的知识点相当重要。 由于构图的理论知识比较抽象； 因
此，本人应用图片分析的方法来让学生了解摄影构图的方法， 并指导学生将理论用于实践； 从而
提高他们的学习兴趣。
2. 教材分析
本次课的教材，选自复旦大学出版社的《摄影的魅力与构图》中第一章摄影构图结构。该书
编写生动， 直观地介绍摄影构图的理论， 主要以实例讲解。 但实例中并没有透彻说明知识元点以
及分析拍摄方法。因此，对于理解能力较低的中职生，如果直接按照书籍内容讲授，学生较难以
接受。比如，摄影中“点”的构图特点，适用的拍摄场合。书籍里谈得大多是作者的经验感受，
知识点层次不够明晰， 对于中职生来说比较抽象。 如果单纯讲书本里的作品分析实例， 而没有对
知识点归纳总结的话，学生不易掌握。因此，我通过补充网络教程中有关摄影构图中“点线面”
的特点，“点线面”适用摄影的方面，以及“点线面”拍摄构图实现方式等知识点来完善本次课
的教学内容。
3. 解决方案
(1) 分散知识点，降低难度
首先，将摄影中“点线面”构图较抽象的知识点，分为“构图的基本骨架” 、“点的象征与内
涵”、“线的结构与表现” 、“面的形式与多样” 、“点线面交织”的 5 个知识点。并且针对每个知识
点进行归纳， 分析构图特点， 拍摄适用类型以及总结如何拍摄的方法。 使得学生对优秀的摄影构
图作品不再觉得陌生。
(2) 利用分析实例的方法，提升学生的审美能力：
对实例进行分析，使得学生对构图有直观的了解和深刻的印象。从而，在摄影时能将重点放在
构图方面。明确 “点”构图、 “线”构图、 “面”构图的方法，以及适用拍摄的场合；使得构图变
得有涵义、具有美感与灵气。
(3) 指导学生实践，将构图印象用于实践摄影。
针对学生构图平淡无奇的情况；确定一种构图方式，让学生在校园里找有类似特点的场景。
指导学生构图后，进行拍摄。
三、教学目标
1. 知识目标：
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