七年级语文杜甫诗三首同步测试题.pdf

这篇资料主要涉及的是七年级语文课程中关于唐代诗人杜甫的学习内容。杜甫是中国唐代的伟大现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，他的诗歌因其深刻反映社会现实而被称为“诗史”。此外，由于他曾任工部员外郎，故又被称作“杜工部”。 在测试题中，提到了杜甫的代表作《石壕吏》，这首诗以“安史之乱”为背景。安史之乱是由安禄山和史思明发动的一场大规模叛乱，对唐朝的社会造成了深远的影响。杜甫以此事件为题材，创作了包括《石壕吏》在内的“三吏”和“三别”，其中“三别”分别是《新婚别》、《垂老别》和《无家别》，反映了战争对百姓生活的残酷影响。 在《石壕吏》中，表现战争惨烈的诗句是“一男附书至，二男新战死”，揭示了战争对家庭的破坏。文章还涉及到了老妇被征召服役的情节，从“天明登前途，独与老翁别”可以看出老妇最终被抓走了。 对于有关“老翁逃走是否爱国”的讨论，这实际上是对战争中人民生存状态的思考。从人民的角度来看，老翁的行为可能是一种保护家庭的无奈之举，而不是对国家的背叛，因为在战争的动荡中，保全家人可能是最实际的爱国表现。 接下来是杜甫的另一首诗《蜀相》，这首诗是对诸葛亮的缅怀，表达了诗人对国家栋梁的敬仰之情。诗的正确顺序为：⑧⑦⑥⑤④③②①。诗中的“两朝”指的是刘备和其子刘禅的两朝，而“三顾”则是指刘备三次拜访诸葛亮，请其出山辅佐的故事，这个典故后来演变为成语“三顾茅庐”。杜甫写《蜀相》表达了对诸葛亮的敬仰以及希望唐朝能有像诸葛亮那样的贤相的愿望。 最后引用的诗词并非杜甫的作品，而是李清照的《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》，这是一首描写重阳节孤独寂寞情感的词，与杜甫的诗歌主题不同，这里不再展开分析。 这段内容涵盖了杜甫的生平、诗歌特点、重要作品及其历史背景，以及对其中诗词的解读，旨在帮助学生理解和欣赏杜甫的诗歌艺术，同时激发他们对历史和社会问题的思考。