根据给定的语文教案《现代诗二首》的内容，我们可以从中提炼出以下几个关键知识点：
### 一、导入方法——游戏导入
#### 1. **定义**：
- 游戏导入是指通过游戏的方式吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣的教学方法。
#### 2. **目的**：
- 活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
- 让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。
- 促进师生互动，增强课堂凝聚力。
#### 3. **实施步骤**：
- 准备与课程相关的谜语或其他小游戏。
- 组织学生参与游戏。
- 在游戏中融入课程相关知识点，引导学生思考。
#### 4. **案例分析**：
- 在本教案中，教师通过让学生猜谜语的方式来引入课程主题，既活跃了课堂气氛，又巧妙地引出了“牛”的话题，为后续讲解《花牛歌》奠定了情感基础。
### 二、作者介绍——徐志摩
#### 1. **背景**：
- 徐志摩是中国现代文学史上重要的诗人之一，新月派的代表人物。
#### 2. **代表作品**：
- 《再别康桥》
- 《翡冷翠的一夜》
#### 3. **风格特点**：
- 徐志摩的诗歌以情感真挚、语言优美著称，善于运用象征和意象来表达情感。
### 三、课文赏析——《花牛歌》
#### 1. **内容概述**：
- 《花牛歌》是徐志摩创作的一首描写花牛悠闲自在生活的诗歌。
#### 2. **结构分析**：
- 全诗共分为四个小节，每一小节都以“花牛在草地里……”开头，句式整齐，朗朗上口。
- 每一小节分别描写了花牛在草地里的四种状态：坐、眠、走、做梦。
#### 3. **艺术特色**：
- 语言简洁明快，富有童趣。
- 使用拟人化的手法，如“白云霸占了半个天”、“太阳偷渡了西山的青峰”，使自然景色更加生动有趣。
- 通过细节描写展现花牛的生活状态，如“小尾巴甩得滴溜溜”，增加了画面感。
#### 4. **情感表达**：
- 通过花牛的悠闲自在，表达了诗人对自然的喜爱以及对自由生活的向往。
- 通过对花牛生活的细致观察，展现了诗人对生活的热爱。
### 四、教学策略
#### 1. **朗读指导**：
- 引导学生注意断句，把握节奏感。
- 鼓励学生模仿花牛的动作，增加朗读的趣味性和表现力。
#### 2. **讨论互动**：
- 设计小组讨论环节，让学生围绕花牛的特点及其在草地上的活动展开讨论。
- 鼓励学生发挥想象力，猜测花牛的梦境，加深对诗歌内容的理解。
#### 3. **拓展延伸**：
- 引导学生收集含有“牛”字的成语，并进行分类整理。
- 通过成语学习进一步拓宽学生的词汇量，提高语言运用能力。
### 五、总结与反思
- 通过本节课的学习，学生不仅能够掌握《花牛歌》的主要内容和艺术特色，还能够在游戏和讨论中锻炼语言表达能力和团队合作精神。
- 教师应根据学生反馈调整教学方法，确保每位学生都能积极参与课堂活动，从而达到最佳的教学效果。
