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2022安徽省软件测试赛项规程
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2023-04-01
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软件测试赛项规程
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2022 年安徽省职业院校技能大赛(高职组)
“软件测试”赛项竞赛规程
一、赛项名称
赛项名称:软件测试
赛项组别:高职组
赛项归属产业:电子信息大类
二、竞赛目的
(一)引领职业院校专业建设与课程改革
本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针,以电
子信息产业发展的人才需求为依据,以软件测试岗位真实工作过程为载体,
全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度,检
验学生的软件测试工程实践能力和创新能力,通过“以赛促学、以赛促教、
以赛促改”,持续推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、
实训条件建设标准建设,从而提高人才培养的针对性、有效性和专业建设
水平。
(二)促进产教融合、校企合作、产业发展
目前人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全
适应,“两张皮”问题仍然存在。深化产教融合,促进教育链、人才链与产业
链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,
对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育
经济发展新动能具有重要意义。本赛项按照行业企业软件测试岗位真实工
作过程设计竞赛内容,促进教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标
准对接、专业设置与产业需求对接,最大限度匹配与适应人才培养供给侧

和产业需求侧,从而促进产教融合、校企合作、产业发展。
(三)展示职教改革成果及师生良好精神面貌
本赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容,通过
把真实测试项目流程引入教学与备赛,带动全国高职院校培养出一批懂专
业、重实践的“双师型”教师。借助本赛项可以考查参赛选手的实际动手能力、
规范操作水平、创新创意水平,以及综合职业能力,从而树立广大师生对
质量、效率、成本和规范的意识,为中国软件产业发展输送专业的软件测
试人才,展示职教改革成果及参赛师生良好精神面貌。
(四)对接 1+X 证书“岗课赛证”综合育人
职业技能等级证书反应职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能
力,拓展学生就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。本赛项设计竞赛内容
过程融入“Web 应用软件测试”、“移动应用软件测试”等职业技能等级证书标
准内容,以真实(企业)工作任务为载体,融合企业认证内容,以实际案
例为对象,培养学生分析和解决问题能力,推进“岗课赛证”综合育人。
三、竞赛内容
竞赛以“资产管理系统”为被测对象,采用实际操作形式,完成软件测试
工作。竞赛突出实战过程,既满足软件产业对高素质技能人才的需求特点,
又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。
比赛围绕软件测试应用领域的主流技术及应用,考察选手面对实际问
题的综合分析能力,对测试用例、测试方法的设计能力,对软件测试相关
技术的掌握程度。考核内容包括:功能测试计划制定、测试用例设计、测
试执行和提交 Bug、测试总结报告编写;自动化测试要求分析、测试工具
使用、代码编写和测试执行;性能测试要求分析、测试工具使用、测试执

行;单元测试设计测试数据,编写测试脚本,完成编译和程序运行,进行
界面截图;接口测试要求分析、测试工具使用和测试执行;团队合作能力
以及应用创新能力等职业素养。
竞赛过程包括以下任务:
序号
内容模块
具体内容
说明
任务
一
制定功能
测试计划
根 据 软 件 测 试
竞赛项目需求,
制 定 功 能 测 试
计划
能够根据需求文档进行需求理解和分析。
功能测试范围划分和界定。
功能测试任务分解。
对功能测试难度进行预估。
能够对功能测试工作量和进度进行预估。
文档编写规范等。
设计功能
测试用例
根 据 软 件 测 试
竞赛项目需求,
设 计 功 能 测 试
用例
能使用典型测试方法进行功能测试用例设计。
对功能测试用例的输入、预计输出、实际输出
等规范描述。
文档编写规范等。
执行功能
测试用例
执 行 功 能 测 试
用例,提交缺陷
报告
根据功能测试用例进行测试,发现并记录 Bug。
对 Bug 描述、输入、预计输出、实际输出等规
范描述,并对 Bug 截图。
文档编写规范等。
编写功能
测试总结
报告
编 写 功 能 测 试
总结报告
根据功能测试用例执行结果编写功能测试总结
报告。
Bug 汇总统计等。
Bug 分类、Bug 严重等级分析统计等。
文档编写规范等。
任务
二
自动化测
试
根据软件自动
化测试的要求,
编写并执行自
动化测试脚本
根据自动化测试要求,考查自动化测试理论知
识、浏览器基本操作、页面元素进行识别并定
位、Selenium 基本方法使用、Unittest 框架、数
据驱动、数据断言、Page Object 设计模式、数
据驱动+Page Object 模式等,以及自动化测试
脚本编写,执行自动化测试脚本。
任务
三
性能测试
根据软件性能
测试的要求,执
行性能测试
根据性能测试要求分析性能测试的压力点,使用
性能测试工具(JMeter 及 LoadRunner),添加
脚本,设置场景,执行性能测试,截取过程及
结果截图。
任务
四
单元测试
根据软件测试
竞赛项目需求,
编写应用程序,
设计测试数据
并得出测试结
根据单元测试要求,编写应用程序、设计测试
数据,考查语句、判定、条件等覆盖方法,考
察 JUnit 断言、参数化设置、测试套件等方法,
并最终得出测试结果,编写单元测试报告。

果,编写单元测
试报告
任务
五
接口测试
根 据 软 件 接 口
测试的要求,执
行接口测试
根据接口测试要求,使用接口测试工具,考查
用例接口请求设置、用例参数设置、变量设置、
测试断言、数据驱动、添加 Cookie 等,执行接
口测试,截取过程及结果截图。
竞赛各任务分值权重和时间分布如下:
序号
任务名称
竞赛时间
任务一
制定测试计划,权重 5%
300 分钟
设计测试用例,权重 15%
执行测试用例,权重 15%
编写测试总结报告,权重 5%
任务二
自动化测试,权重 20%
任务三
性能测试,权重 20%
任务四
单元测试,权重 10%
任务五
接口测试,权重 5%
职业素养,权重 5%
四、竞赛方式
1. 本赛项为团体赛,同一学校的报名参赛队伍不超过 2 支。
2. 每支参赛队由 2 名选手组成。团体赛参赛队可配指导教师,指导教
师须为本校专兼职教师,每队限报 2 名指导教师,竞赛期间不允许指导教
师进入赛场进行现场指导。参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意
更换。
五、竞赛流程
日期
时间
内容
地点
11 月 18 日
14:00-18:00
各参赛队报到
住宿酒店
15:00-16:00
领队会、赛前说明
会议室
16:00-16:30
选手熟悉赛场
竞赛场地
11 月 19 日
07:00-08:00
赛场检录
竞赛场地
08:00-09:00
信息加密,入场等候
竞赛场地
09:00-14:00
比赛进行
竞赛场地
15:00-20:00
成绩评定
评分会议室

六、竞赛试题
本赛项样题详见《附件一》。
七、竞赛规则
1. 参赛选手须为高等职业学校专科、高等职业学校本科全日制在籍学
生,五年制高职四、五年级学生也可报名参赛。参赛选手的资格审查工作
按照《全国职业院校技能大赛制度汇编》要求执行。
2. 竞赛前 1 日安排各参赛队领队、参赛选手熟悉赛场。
3. 严禁参赛选手、赛项裁判、工作人员私自携带通讯、摄录设备进入
比赛场地。
4. 参赛选手所需的硬件、软件和辅助工具统一提供,参赛队不得使用
自带的任何有存储功能的设备,如硬盘、光盘、U 盘、手机、随身听等。
5. 所有参赛选手都必须携带参赛证件进行检录。
6. 参赛队在赛前领取比赛任务并进入比赛工位,比赛正式开始后方可
进行相关操作。
7. 比赛过程中,选手须严格遵守操作规程,确保人身及设备安全,并
接受裁判员的监督和指示。因选手原因造成设备故障或损坏而无法继续比
赛的,裁判长有权决定中止该队比赛;非因选手个人原因造成设备故障的,
由裁判长视具体情况作出裁决。
8. 竞赛开始时统一发放本阶段赛卷,竞赛结束后,参赛选手要确认已
成功提交竞赛要求的配置文件和文档,裁判员与参赛选手一起签字确认,
参赛选手在确认后不得再进行任何操作。
9. 赛项成绩解密后,在指定地点,以纸质形式向全体参赛队进行公布,
成绩无异议后,在闭赛式上予以宣布。
八、竞赛环境
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