【知识点详解】
1. **区域发展差异的概念**：区域发展差异是指不同地区在经济发展、社会进步、环境变迁等方面存在的明显不均衡现象。这种差异主要体现在经济指标、产业结构、基础设施、人民生活水平等方面。
2. **中国三大经济地带划分**：根据中国的自然条件、历史基础和社会经济发展水平，将全国划分为东部、中部和西部三大经济地带。东部地带主要包括沿海发达地区，中部地带位于内陆，而西部地带则涵盖广大的西部边疆地区。
3. **统计图表分析**：在教学中，通过统计图表能够直观展示不同地带之间的经济差异。例如，产业构成比例、GDP增长率、工业化水平、城市化率等数据对比，有助于学生深入理解区域差异的现状。
4. **区域发展阶段理论**：区域空间的演化遵循一定的规律，不同区域可能处于不同的发展阶段，导致发展水平的差异。东部地带通常较早进入工业化和城市化，而中西部地带相对滞后。
5. **产业构造差异**：东部地带的产业结构以服务业和高新技术产业为主，中部地带以制造业和农业为主，西部地带则在资源开发和初级产品生产方面占较大比重。
6. **工业化与城市化水平**：东部地带的工业化和城市化程度较高，中西部地带则相对较弱，但西部大开发政策的实施正逐步改变这一局面。
7. **对外开放程度**：东部地带由于较早开放，外资企业众多，对外贸易活跃；中西部地带则在吸引外资和扩大开放方面仍有提升空间。
8. **原因分析**：区域发展差异的原因包括自然条件（如资源分布）、历史背景（如工业化起步时间）、政策导向（如西部大开发）等多方面因素。
9. **教学方法**：采用新颖的教学方式，如问题导向、小组讨论、案例分析等，激发学生主动探究地理问题的能力，培养他们的批判性思维和解决问题的技巧。
10. **教学目标**：旨在让学生掌握分析区域差异的基本方法，理解中国的国情，提高读图、识图和数据分析能力，同时培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
11. **评价标准**：通过学生的比较分析能力、图表解读能力以及对区域差异成因的理解程度来评估学习效果。
12. **教学实践**：结合实际案例，如东部的上海、中部的武汉、西部的成都等城市的经济发展，帮助学生将理论知识与现实情况相结合，增强对区域发展差异的感性认识。
13. **课程价值**：本课程不仅是地理知识的传授，更是对学生分析问题、解决问题能力的培养，对于理解和应对区域不平衡发展的问题具有重要意义。
