在小学数学的学习过程中，"认识几和第几"是一个重要的基础概念，主要涉及对数量的感知和顺序的理解。这份苏教版一年级数学上册第五单元第2课时的同步练习题，旨在帮助孩子们深入理解这一知识点，提升他们的数感和逻辑思维能力。
1. "数一数，涂一涂"部分：
这个环节旨在让学生了解基本的数量概念和顺序。第一题要求孩子数出桃子的总数，并能从左往右识别第4个桃子。这不仅锻炼了孩子的计数能力，还训练了他们根据顺序定位的能力。第二题则从相反的方向进行计数，从右往左数，同样找出第3个并涂色，这有助于孩子们理解顺序的双向性。
2. "按要求涂色"部分：
这部分进一步深化了对"第几"的理解，需要孩子们依据左右顺序来确定涂色的对象。例如，左数第2个小蜜蜂、右数第4只七星瓢虫以及右数第2只蝴蝶。这样的练习让孩子们在实际操作中掌握左右方位和顺序的关系。
3. "你会填吗？"：
这道题考察了孩子们对整体数量的把握以及对单个物体在序列中的位置认知。题目要求填写水果的种类总数，以及特定水果在序列中的位置。这种类型的题目可以帮助孩子们在大脑中形成序列图景，提高他们在实际生活中解决问题的能力。
4. "数一数，填一填"：
这部分练习可能包括一些填空题，要求孩子们在数完物品后，将结果填入空格，以此巩固计数技能，并加深对数字与实物对应关系的认识。
5. "数一数，圈一圈"：
最后一个环节，通过圈出特定的动物，孩子们不仅要数出动物的总数，还要识别它们在序列中的位置。比如，找出从左数起或从右数起的特定位置，以及圈出前3个小动物。这不仅要求孩子们能够正确计数，还需要他们能根据数序进行有效的空间定位。
这份练习涵盖了从基本的计数到顺序理解的多个层次，是培养一年级学生数学思维的重要材料。通过这些题目，孩子们可以逐步建立起对"几"和"第几"的概念，这对他们后续学习更复杂的数学概念有着至关重要的作用。同时，这种实践性的学习方式也使得数学知识变得更加生动有趣，有助于激发孩子们的学习兴趣和探索精神。
