【桃花源记复习题及答案精选】
这篇复习题聚焦于中国古代文学名篇《桃花源记》，作者是东晋时期的陶渊明。这篇文章是中国文学中的经典，描绘了一个理想化的田园生活场景，表达了作者对于宁静、和谐社会的向往。
一、文言文比较阅读
1. 文章【甲文】描绘了桃花源的美丽景象，土地平坦开阔，房屋整齐，人们过着自给自足的生活，老幼皆乐，呈现出一种与世隔绝的宁静和幸福。
2. 【乙文】则介绍了陶渊明本人，他的生活简朴，不追求世俗的名利，喜欢读书，常常因理解书中深意而忘却饮食。他虽然贫困，却能保持乐观态度，写文章自娱，展现了他高洁的品格。
3. 【丙文】是他人对陶潜的描述，证实了他的高尚品质和卓越才华，以及他独特的音乐审美，即使没有完整的乐器，也能从琴声中体会到乐趣。
二、芜湖市阅读理解
1. 【甲文】和【乙文】都提到了人们在特定环境下的生活方式。桃花源的人们选择避开战乱，过着自给自足的生活，不愿与外界接触；泰山妇人则因为没有苛政，宁愿忍受亲人被虎害的风险也不愿离开。
2. 【乙文】中的故事以对话形式展开，孔子与妇人的交谈揭示了苛政比猛虎更可怕的现实，以此强调政治清明的重要性。
三、表达方式与艺术手法
1. 甲乙两文都运用了叙述和描写，通过生动的故事和细节展现人物和场景。
2. 甲文的桃花源是虚构的理想社会，运用了寓言手法，象征作者对美好生活的向往。
3. 乙文通过对比，将泰山妇人对苛政的恐惧与对猛虎的忍受相对照，突显了苛政的危害。
四、桃花源人与泰山妇人不愿离开的原因
1. 桃花源人不愿离开是因为他们找到了一个和平、安宁的地方，没有战乱，生活简单而快乐，与世无争，这是他们心中的理想世界。
2. 泰山妇人不愿意离开是因为那里的苛政虽然让她的家人遭遇不幸，但相比可能存在的更恶劣的统治，她认为那里至少还有生存的自由。
《桃花源记》及其相关的比较阅读题，不仅考察了学生对文言文的理解，还引导他们深入思考理想社会、个人品性和政治环境等深层次的主题。通过这样的复习，可以提高学生的文学素养和思辨能力。
