校本培训的建议.doc

【校本培训】是针对学校内部教师的专业发展而设计的培训模式，旨在通过结合学校实际需求，提升教师的教学能力和专业素养。以下是对校本培训的深入解析和建议： 【培训科目与内容的选择】应注重精而实用。培训科目不宜过多，以免分散教师注意力，每年可精选二至三个重点科目进行深入学习。培训内容应当有针对性，针对某一具体问题进行深度探讨，避免表面化和泛泛而谈。 【培训时间的安排】至关重要。确保教师有足够的时间消化新知识并将其转化为教学实践。过于紧凑的培训时间可能导致教师无法充分吸收，影响培训效果。 再者，【完善培训制度】是保障校本培训有效性的基础。需要逐步建立健全激励机制，提高教师参与的积极性，例如设立奖励制度，鼓励教师积极参与和贡献。 此外，【教师参与度】是关键。教师在培训中的角色不应被忽视，一人兼多职可能影响培训效果。农村学校尤其面临这一挑战，需合理规划教师的工作时间，确保他们在参与校本研修时能全身心投入。 对于【校本研修的形式】，要注重活动的系统性和整合性。个人备课和小组讨论应结合，促进教师间的实质性交流。全员赛教活动虽能展示教学技能，但也需避免形式主义，评课议课应聚焦教学问题，引导教师深入讨论，提出改进策略。 【校本培训的实践性、针对性和发展性】是其核心特征。实践性意味着培训需紧密联系教学岗位，针对性则要求培训内容直接回应教师的实际需求，而发展性则强调教师的持续成长与学校整体进步的协同。 优化校本培训的关键在于：精选培训内容，合理安排时间，建立有效的制度，提高教师参与度，改进活动形式，确保培训的实践性、针对性和发展性。通过这些策略，可以克服校本研修中的问题，提高培训效率，推动教师专业发展，进而提升整个学校的教育教学质量。