小学留守儿童调查报告主要关注了这一特殊群体的生活、教育和心理状况，以及他们面临的家庭教育问题。以下是对这些知识点的详细说明：
1. **留守儿童的社会背景**：随着农村劳动力向城市转移，留守儿童数量增加，他们的生活和教育状况成为社会关注的重点。由于父母长期在外务工，这些孩子在亲情关怀和家庭教育方面存在显著缺失。
2. **家庭生活环境**：大部分留守儿童由祖父母或外祖父母抚养，隔代抚养现象普遍。监护人文化程度普遍偏低，这可能影响到他们对孩子的教育和引导能力。
3. **学习情况**：留守儿童的学习成绩普遍中等偏下，遇到学习困难时主要依赖教师帮助，而非家庭成员。这表明家庭在学术支持方面的角色较弱。
4. **心理状况**：留守儿童往往表现出内向、孤僻的性格，缺乏自信，有被忽视感。他们渴望得到父母的关爱和与父母的情感交流，部分孩子甚至有逃避现实的想法。
5. **家庭教育问题**：监护人缺乏有效的家庭教育知识和方法，多数监护人更关注孩子的物质需求而非情感和道德教育。这也导致了家庭与学校之间的沟通不足。
6. **存在的问题**：
- 隔代教育的问题：祖辈监护人由于年龄差距、文化水平低，难以与孩子进行有效沟通，可能导致教育的无力。
- 家庭与学校沟通不足：监护人与学校缺乏互动，使得孩子在学校的行为和学习状况难以被及时掌握。
- 家庭教育工作不力：农村家庭教育工作存在薄弱环节，缺乏针对性的培训和支持。
7. **工作策略**：为改善这一情况，建议加强家庭教育的支持，比如建立学校、家庭、社会三结合的监护网络，提供寄宿条件，确保留守儿童的学习和安全。
8. **班主任的职责**：班主任应承担起更重要的角色，关注留守儿童的心理健康，增强与监护人的沟通，确保他们在学校得到充分的关爱和支持。
留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会的共同努力来解决。加强家庭教育支持，提高监护人的教育能力，增强家校合作，以及提供适合留守儿童的生活和学习环境，是改善这一状况的关键。
