主题活动案例筷子.doc

【筷子主题活动】是一个针对幼儿教育的综合实践活动，旨在帮助孩子学习和掌握使用筷子的技能，同时激发他们的探索精神和创造力。这个活动源自于孩子们升入中班后开始接触和使用筷子，面对新事物的好奇心和挑战。陈鹤琴教师的观点强调了好奇心在儿童成长中的重要性，因此教师设计了这一主题，以满足孩子们的需求。 【主题教诲目标】主要有三个方面： 1. 教导幼儿正确使用筷子的方法，通过观察和实践来提升他们的动手能力。 2. 探索筷子的不同用途，通过多元化的活动开发幼儿的创新潜能。 3. 学习筷子的种类和区别，如材质、长度、粗细等，提升幼儿的观察和认知能力。 【主题活动的实施】分为几个阶段： 1. “我相信自己也一样行”：通过参观大班，观察大哥哥大姐姐使用筷子，引导幼儿编儿歌来学习使用筷子的方法，提高自信心。 2. 我们有了很多新发现：鼓励幼儿收集各种筷子并进行比较，促进他们对筷子颜色、尺寸、材质等特征的认识。 3. “筷子游戏真好玩”：在不同区域设置筷子游戏，如美工区、巧手区、计算区、音乐区，激发幼儿创新思维，通过玩耍锻炼他们的动手能力。 4. “我来设计一双筷子”：鼓励幼儿设计独特的筷子，培养他们的设计能力和表达能力。 在活动中，孩子们不仅学会了使用筷子，还通过实际操作和探索，发现了筷子的不同用途和特点，例如用筷子量度、搭建模型、演奏音乐等。此外，他们还学会了如何将自己的想法转化为实际的设计，增强了自我表达和创新意识。这个主题活动是一个成功的例子，展示了如何将日常生活用品转化为教育资源，以促进幼儿全面发展的教育理念。