【知识点梳理】
1. 文言文阅读：中考语文第二部分的古诗文阅读重点在于文言文阅读，这是对中国古代文学的理解和掌握。学生需要熟悉并掌握常见的文言词汇、语法结构以及古代文化常识。
2. 易考文言字词分类梳理：备考时，学生应该对常考的文言词汇进行分类学习，例如“安”、“白”、“备”、“鄙”和“毕”等字词的多义词义和用法。这有助于提高文言文理解的效率和准确性。
3. “安”字的用法：
- ①疑问副词，表示询问，如“安求其能千里也”（《马说》）；
- ②形容词，表示闲适，如“而死于安泰也”（《生于忧患，死于安泰》）；
- ③动词，表示供给生活所需，如“衣食所安”（《曹刿论争》）。
4. “白”字的用法：
- ①名词，表示白色，如“上下一白”（《湖心亭看雪》）；
- ②名词，代指酒杯，如“余强饮三大白而别”（《湖心亭看雪》）。
5. “备”字的用法：
- ①形容词，表示齐全，如“众妙毕备”（《口技》）；
- ②动词，表示准备，如“右备容臭”（《送东阳马生序》）；
- ③副词，表示全面，如“先人之述备矣”（《岳阳楼记》）。
6. “鄙”字的用法：
- ①形容词，表示卑贱，如“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）；
- ②形容词，表示目光短浅，如“肉食者鄙”（《曹刿论争》）。
7. “毕”字的用法：
- ①副词，表示全部，如“众妙毕备”（《口技》）；
- ②动词，表示完成，如“录毕，走送之”（《送东阳马生序》）。
8. “蔽”字的用法：
- ①动词，表示遮挡，如“隐天蔽日”（《三峡》）；
- ②动词，表示躲藏，如“蔽林间窥之”（《黔之驴》）；
- ③动词，表示受蒙蔽，如“王之蔽甚矣”（《邹忌讽齐王纳谏》）。
通过以上对常见文言字词的分类梳理，学生可以有针对性地复习和练习，提高古诗文阅读能力，为中考做好充分准备。同时，对于文言文中多义词的理解和应用是关键，需要结合具体语境进行分析。在实际学习中，还应注意积累古人的典故、成语以及历史背景，以提升对文言文的整体感知。
