广东省广州市2020年中考语文总复习 第二部分 阅读与鉴赏 第一章 古诗文阅读与鉴赏 文言文阅读整合（按内容分类）素材.doc
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2021-10-12
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文言文阅读整合（按内容分类）
1．言志篇
篇目及其作者 / 出
处
内容 思想感情 艺术特色
《 桃 花 源 记 》 陶
渊明（东晋）
对 桃 花 源 环 境 及
桃 源 人 生 活 的 描
写
寄 托 了 陶 渊 明 向
往 和 平 安 定 美 好
生活的理想
① 故 事 曲 折 回
环 、 悬 念 迭 起 ，
引人入胜
② 语言简洁凝练
《 陋 室 铭 》 刘 禹
锡（唐代）
对陋室的描绘 托 陋 室 不 陋 表 达
了 作 者 安 贫 乐 道
的 意 趣 和 高 洁 伟
岸的情操
托物言志
《 爱 莲 说 》 周 敦
颐（北宋）
对 莲 的 美 好 形 象
及 高 洁 品 格 的 描
写
以 爱 莲 之 情 来 表
达 自 己 洁 身 自
好 ， 不 慕 富 贵 ，
对 追 名 逐 利 、 趋
炎 附 势 的 恶 浊 世
风的鄙视
① 托物言志
② 衬托
③ 象征
《 五 柳 先 生 传 》
陶渊明（东晋）
写 自 己 的 思 想 性
格 、 爱 好 以 及 生
活状况
表 达 作 者 不 与 世
俗 同 流 合 污 ， 不
慕 富 贵 ， 不 慕 名
利 ， 安 贫 乐 道 的
思想情怀
① 语 言 质 朴 、 自
然
② 白描
《 惠 子 相 梁 》
（《庄子》）
讲 述 了 惠 子 猜 忌
庄 子 想 取 代 其 相
表 现 了 庄 子 无 心
于 功 名 利 禄 的 立
比喻巧妙
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