这篇文档描述的是一个针对中班孩子的数学教学活动——"表情娃娃"。该活动设计旨在让孩子们在游戏中学习和感知8以内的数字，同时培养他们对数学活动的兴趣。活动围绕四个主要环节展开，即语言引导、感官练习、感知数量以及互动体验。
活动目标明确指出，孩子们需要在游戏中使用多种感官来感知数字，理解数的概念。这不仅是数学启蒙教育的基础，也是培养孩子数学思维的重要步骤。通过游戏的形式，可以吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度，从而更好地吸收知识。
接着，活动的重点和难点在于使用各种感官感知数量，特别是通过触摸来感知。视觉、听觉和触觉的结合，使得孩子们能够从不同的角度理解和体验数字。例如，通过视觉观察图片中的苹果或鱼的数量，训练孩子们的观察能力和计数技巧；通过听鼓声判断数字，锻炼他们的听力和记忆力；而触摸珠子则是一种新颖的方式，帮助孩子们用实际操作理解数字，增强手眼协调能力。
在活动中，教师采用魔法书和圆点卡片作为教具，增加了趣味性，也便于孩子们理解和记忆。例如，不同颜色的魔法书对应不同数量的物品，孩子们需要根据看到的图片或听到的声音找到相应房间的表情娃娃。这种互动式的教学方法能够激发孩子们的学习积极性，同时有助于他们形成良好的学习习惯，如稳定的点数能力和注意力集中。
活动以孩子们模仿各种表情并伴随音乐跳舞作为结束，这不仅提供了孩子们表达情感的机会，也进一步巩固了他们在活动中学习到的数字与情绪的关联。通过这样的方式，孩子们能够在愉快的氛围中享受学习，深化对数字的理解，同时也促进了他们的社交和情感发展。
"表情娃娃"这个活动巧妙地将数学知识融入游戏中，以寓教于乐的方式促进中班幼儿对数概念的掌握，提升他们的感官认知能力，为今后的数学学习打下坚实基础。
