写作 学习描写景物(1).doc

【写作学习描写景物】 写作是一项综合性的艺术，其中描绘景物是不可或缺的一部分。通过深造描写技巧，我们可以更好地表达对自然的感悟，激发读者的情感共鸣。本文将探讨如何运用多种描绘手法，从不同角度多层次地展现景物的美。 深造描绘景物的目的是提升我们的写作修养，不仅在于技巧的运用，更在于对大自然的热爱和理解。通过观察和欣赏，我们能培养出丰富的想象力和联想力。在写作过程中，可以选择在校园或者家附近的一处景物进行观察，思考可以从哪些不同的视角进行描绘，观察不同视角下的景物会有何新发现，这有助于我们丰富文章的内容和层次。 我们可以参考古代文人对秋天的描绘，以此为灵感，描绘自己故乡秋天的特有景象。例如，可以通过描绘饱满的果实、金黄的田野、远方的山岭或高远的蓝天，以及落叶带来的感慨，来展示秋天的多姿多彩。在写作时，可以尝试从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同感官角度入手，使景物的描绘更为立体和生动。 在实际操作中，我们可以采取以下几种方法来提高景物描写的丰富度： 1. 变换视角：可以采用俯视、仰视、近观、远眺等方式，全方位地展示景物的特征。如《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，通过不同的视角变化，展现出山水之间的灵动之美。 2. 移步换景：随着观察者的移动，景物也随之变化，这能展现景物的多样性和层次感。例如，《社戏》中通过船行过程中的景色描绘，使读者仿佛身临其境，感受到不同距离和角度的景物魅力。 3. 多感官描绘：利用听觉、嗅觉、触觉等感官体验，让景物呈现出丰富的声、色、味、态。如《春》中通过春风的触感、气味和声音，使读者仿佛能感受到春风的温柔和生机。 4. 情感融入：将个人情感融入到景物描写中，使景物具有情感色彩，增强文章的感染力。如《济南的冬天》中，老舍对济南冬季的喜爱之情贯穿始终，使得景物的描绘更具温度和深度。 总结来说，学习描写景物不仅仅是技术上的训练，更是情感和审美的培养。通过多角度、多层次的描绘，我们不仅能准确地再现景物，还能让读者感受到作者的情感世界，从而使作品更具吸引力和生命力。在实践中，要不断尝试和创新，让文字成为连接内心和自然的桥梁。