【小班语言活动——《雪花》】是一次旨在激发幼儿对雪花特征的理解和对儿歌欣赏的语言教育活动。活动的设计兼顾了认知发展和情感体验，通过故事引入、提问引导、儿歌朗诵和动作表演，多角度地帮助孩子们探索自然现象，并培养他们的语言表达能力。
活动目标明确，旨在让幼儿了解雪花的独特性，如其形状、颜色等基本特征。通过教师的引导，使孩子们能够在集体中流畅地朗诵儿歌，提升他们的语言模仿和记忆能力。通过欣赏儿歌，孩子们能感受到美的存在，并对儿歌产生喜爱之情，从而激发他们对文学的兴趣。
活动准备充分，包括小图片（雪花、蝴蝶、小水滴）作为视觉辅助工具，演示贴图帮助孩子们形象理解故事内容，以及儿歌《雪花》的文本，为教学活动提供了丰富的素材。其中，儿歌简洁明快，以拟人化的手法描绘了雪花的变化过程，易于幼儿理解和接受。
活动过程循序渐进，首先通过讲述“雪花的故事”吸引幼儿的注意力，引导他们进行想象。接着，通过一系列开放性问题（如雪花像什么、如何变化、水滴说了什么等）启发孩子们思考和表达，锻炼他们的思维能力和语言组织能力。然后，教师通过朗诵儿歌并配合贴图演示，帮助幼儿形成视觉与听觉的联系，加深对儿歌内容的理解。再让有能力的幼儿带头表演，既锻炼了他们的自信，也鼓励其他孩子积极参与。全班幼儿一起站立朗诵并表演，将活动推向高潮，让每个孩子都能融入到活动中，享受语言的魅力。
这个小班语言活动《雪花》巧妙地融合了科学知识、艺术欣赏和语言学习，旨在通过寓教于乐的方式，激发幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定了基础。这样的教学方法不仅能够满足孩子们的好奇心，还能在轻松愉快的氛围中培养他们的学习兴趣，是早期教育中值得借鉴的一种实践方式。
