这篇文档是关于外研社小学五年级下册英语Module2 Unit 1《What did she have for lunch》的教学教案。教学目标主要围绕词汇、语言技能和情感态度三个方面展开。
【教学目标】中的言语常识目标强调了学生需要掌握的关键单词和句子。包括“email”（电子邮件）、“sausage”（香肠）、“sandwich”（三明治）和“delicious”（美味的），以及目标语句“What did she have for lunch?”（她午餐吃了什么？）。学生不仅需要识别这些词汇，还要能够正确运用和诵读。此外，要求学生能够抄写单词“email”和目标语句。
【教学目标】的言语技艺目标要求学生能够在图片的帮助下，清晰地听和读课文，并且能描述前一天三餐的食物，这是使用过去时态进行简单叙述的训练。同时，通过图片辅助，有助于提高学生的语言理解能力。
【教学重点】是让学生准确识别并运用上述单词和句子，特别是过去时态的运用。而【教学难点】则在于用过去时态描绘前一天的三餐，这需要学生理解和运用动词的过去式。
教学过程分为六个阶段：热身运动、新语言项目介绍、课文教学、训练、任务实现和小结与作业。在【教学流程】中，教师会通过互动游戏和歌曲引入新课，然后引导学生谈论他们喜欢的食物和过去的饮食，引入新单词。接着，教师会教授“email”这个词，并引导学生从对话中理解Lingling的邮件内容。在训练环节，学生会进行问答练习，加深对课文的理解，通过角色扮演活动巩固所学。在任务实现部分，学生需要合作设计健康食谱，完成课堂活动书的练习，同时对比中英传统食品的差异。最后的小结与作业环节，学生需要复习本单元内容，预习下一单元，并对比中英食品的不同。
整个教学过程旨在通过多种活动激发学生的学习兴趣，提升他们的语言运用能力，同时培养他们观察生活、热爱生活的积极态度。通过这样的教学设计，学生不仅能掌握新词汇和句型，还能在实际情境中运用英语，提升语言综合能力。
