【教师培训需求问卷调查表】主要关注教师的专业发展和培训需求，旨在收集教师们在教学实践中的挑战、教学方法、教学资源使用、个人成长和培训偏好的信息。以下是该问卷涉及的一些关键知识点：
1. **教师基本信息**：包括学校类型、教龄、性别、职务、学校所在地、任教科目、职称、周课时以及是否参与过教师素质提升工程培训。这些信息有助于了解教师的基本背景和教育经验。
2. **教学方法和手段**：问卷探讨了教师在授课过程中采用的教学方法，如传统的教学方式、结合现代教育技术的教学方式，以及教师自制教具等。这反映了教师的教学风格和教育技术的运用情况。
3. **教学活动与拓展**：询问教师是否进行课外辅导、组织学科竞赛等活动，以及如何充实教学内容，如购买资料、网上搜索等。这反映了教师的教学积极性和资源获取途径。
4. **教学反思与成长**：了解教师课后是否进行教学反思、撰写教学体会、自我评估或参与教研活动。这关系到教师的专业发展和教学质量的提升。
5. **印象深刻和收获最大的培训**：让教师回忆并评价过去参加过的培训，有助于确定有效的培训模式和内容。
6. **新课程改革的影响**：调查新课程应用后教师的变化，以了解教师对课程改革的适应情况。
7. **教师培训需求**：包括学科专业知识、课程改革理解、学生心理知识以及专业发展等多方面的需求，帮助制定更有针对性的培训计划。
8. **教学能力的评估**：教师认为自己在教学能力方面已经掌握和需要提升的部分，如教学内容分析、教学评估、课堂管理等。
9. **班级管理**：询问教师在班级管理中需要提升的技能，如学生行为引导、与家长沟通、特殊学生辅导等。
10. **教育科研能力**：了解教师对教育科研的兴趣，如选题、研究方法、撰写研究报告等，促进教师科研能力的提升。
11. **培训方式偏好**：教师希望的培训形式，如讲座、互动研讨、观摩教学等，反映了他们更倾向于哪种学习方式。
12. **培训师资选择**：教师对于授课老师的喜好，包括课改专家、高校教师、教材编者等，体现了教师对培训师资的专业要求。
13. **培训评估方式**：教师认为合适的培训效果评估方法，如考试、作业完成、教学案例分析等。
14. **培训满意度的影响因素**：包括课程设置、师资质量、培训管理与服务等方面，这些因素直接影响教师对培训的满意度。
15. **培训时长**：教师认为理想的培训时长，以平衡培训效果和日常工作。
16. **培训动机**：教师参加培训的原因，如职务晋升、专业发展、学分获取等，揭示了教师的内在动力。
17. **培训期待**：教师希望通过培训获得新知识、新理念、提高教学技能等，体现他们对培训的实际需求。
通过这份问卷，教育机构可以深入了解教师的需求和期望，从而设计出更符合实际、更具针对性的教师培训项目，以支持教师的专业成长和发展。
