探索粗心的王阿姨的大年夜意语言活动设计
在大班语言教案中，我们设计了一场名为“粗心的王阿姨”的大年夜意语言活动，旨在培养幼儿的细心服务和语言表达能力。本活动的目标是让幼儿通过询征询、细心观看情境、关心不人等方式，逐步闭会王阿姨的特征和情感，并通过语言表达和角色扮演，体验王阿姨的焦急和高兴的情感。
活动准备阶段，我们收集了四周人服务大年夜意的故事，包括王阿姨大年夜意生活片段的录像、王阿姨寻寻小孩的电子图片和“娃娃家〞游戏材料等。这些准备工作为活动的顺利进行奠定了基础。
在活动过程中，我们首先通过向教师询征询和观看录像片的方式，帮助幼儿了解王阿姨的特征和习惯。然后，我们按照故事线索，帮助王阿姨寻寻丧失落的小孩，指导幼儿按照已有线索停顿推理，帮助王阿姨寻到小孩。通过这种方式，幼儿不仅能学到王阿姨的特征和习惯，还能体验到王阿姨的焦急和高兴的情感。
在活动的第三阶段，我们组织幼儿报揭发生在四周的大年夜意故事，鼓励幼儿讲讲他们大年夜意的故事，分享他们的经历和感受。我们组织了“细心家庭〞大年夜奖赛，鼓励幼儿扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈，体验到做细心的家长的心情和责任感。
活动评析中，我们发现了该语言活动的巨大潜力。通过这种活动，我们不仅能培养幼儿的语言能力和情商，还能让幼儿在活动中见解生活、闭会生活、思索生活．处置生活中的理论征询题，并用恰当的语言再现生活。我们的活动设计使得讲义更具立体感，让小孩的深造活动更丰富，收获更丰满。
在活动中，我们营造了一种生活化的语言情境，想象了一个我的好冤家——王阿姨，拔取了王阿姨买菜不记得带钞票、推错自行车、钥匙挂在门上、烧菜时错把盐当成了糖、丧失落小孩等生活细节。这些细节对于小孩来说并不陌生，使他们感到特不熟悉、特不放松，随便激发他们与人、事、物主动交往的愿望。
在语言材料及活动中，我们贮藏着特不丰富的思维点．的确是我们所说的可以抛题．向幼儿提出，细心地、科学地为小孩选球。比如：在帮助王阿姨寻寻小孩这一环节中，我们请小孩们想一想王阿姨事前的感受，想象一下王阿吉在一次次无望之后可以说的话、做的举动、出现的心情，模拟王阿吉“东寻寻、西寻寻〞焦急的容貌。
本次语言活动设计的目标是让幼儿通过询征询、细心观看情境、关心不人等方式，逐步闭会王阿吉的特征和情感，并通过语言表达和角色扮演，体验王阿吉的焦急和高兴的情感。
