大班数学教案：谁大谁小.doc

这篇文档是一个针对大班儿童设计的数学教案，主要教授孩子认识和使用大于号（>）和小于号（<）。在教学过程中，通过一系列活动来帮助孩子们理解和应用这两个符号。 活动目标明确，旨在让孩子见到大于号和小于号，学会正确使用它们，并提升思维的敏捷性和可逆性。这意味着孩子们不仅要能识别这两个符号，还要能够灵活运用，理解它们表示的数量关系，即一个数比另一个数大或小，并能在不同情境中进行转换。 在活动准备阶段，教师准备了相关的教具，如标有“<”和“>”的卡片、1-10的数字卡片、苹果和桃子的图片、粉笔和铅笔，以及练习题。这些教具将用于直观地展示比较的过程，帮助孩子们建立数量大小的概念。 活动流程分为四个部分： 第一部分，引入主题。教师通过展示大于号和小于号的卡片，用儿歌的形式帮助孩子记忆它们的特点，如“大口朝着大数笑”和“小尾巴对着小数翘”，使符号形象生动，易于记忆。 第二部分，学习使用大于号和小于号。教师通过实例演示，比如比较苹果和桃子的数量，或者粉笔和铅笔的数量，引导孩子们说出比较结果，并填写相应的符号。这样，孩子们不仅理解了符号的含义，还体验了从实物到数字的抽象转换。 第三部分，提供练习题，让每个孩子都有机会独立完成，进一步巩固对符号的认识和应用。通过填写物体的数量和关系符号，孩子们的实践能力得到锻炼，深化对大于和小于概念的理解。 第四部分，教师通过出示数字卡片，让孩子们现场填写大于号和小于号，这是对之前学习内容的检验，也是从具体实物到抽象数字的进一步提升。这个环节旨在确保孩子们能将学到的知识应用到纯数字的比较中。 整个教案设计考虑到了幼儿的认知发展水平，通过丰富的互动和实际操作，使得枯燥的数学概念变得生动有趣，有助于激发孩子们的学习兴趣，提高他们的数学素养。同时，活动中的反复练习和不同层次的挑战，有助于孩子的技能熟练度和思维灵活性的发展。